课堂创新别样红

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1、课堂创新别样红古人云：师者，所以传道授业解惑也。传道居首，可见德育之重要性。中学英语教学既担负着传授知识、培养能力、开发智力的智育任务，又兼有塑造灵魂、陶冶情操、促进学生全面发展的德育任务。只要我们在课堂教学中运用好教材，力求在教学中“遵循语言规律，寓思想教育于语言教学之中”，把思想品德教育和语言教学有机、紧密地结合起来，就能培养出思想健康、心灵纯洁、品德高尚的优秀人材。现行的《GoForlt!》教材非常注重思想品德教育，如果我们善于挖掘，找准英语教学与德育教育的结合点，就会让学生在英语课堂中受到如何做人、做事的潜移默化

2、的教育。一、入门教学中入门教学内容较为简单，只是一些常用的问候语及字母方面的内容。教学时教师要教育学生讲礼貌，见面时要主动说：“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Goodevening!”“Hello!”“Hi!”提出问题时要用“please”。初学者读音不准是正常的，告诉学生不要彼此嘲笑，应互相帮助、鼓励。要使用礼貌用语，培养学生的语言文明习惯。初中英语中，文明礼貌用语很多，贯穿始终，如“sorry”、“excuseme”。在教学中，我常结合实际情况，或请学生现场表演各种问路方式，或简述某些学

3、生的不良用语现状，用幽默的语言、寓教于乐的方式戒掉学生的陋习，培养学生的文明习惯和社会交际能力，取得了很好的效果。二、教材分析中例如《GoForlt!》八年级（下）Unit2，在“提出问题和给出建议”这一目标语言的学习和操练过程中，可安排学生提建议，借以活跃学生的思维，引导学生勇敢面对生活和学习中的困难并学会求助，认真听取他人的建议，帮助自己解决问题。像这样的训练，能够培养学生同情、尊重、关心和帮助他人的美德和集体主义精神。三、词汇教学中词语有两类：一类是单个的词，另一类是词组。教学新的词语时，要选好例句，有意识地渗透良

4、好的思想品德。如教学workhard时，可举例说：Weshouldworkhard.教学eachother时，可举例说:Weshouldhelpeachother.教学believe时，可举例说：Wemustbelieveourselves.教育学生热爱学习、互相帮助、充满自信。还如：在教学Ittakessbsometimetodosth这一句型时，教师可举例说：Ittakesmeallmylifetolearnhowtobeaman.引导学生去思考，让他们萌生终身学习的一般意识。四、口语训练中教师应在教学中充分挖掘教材

5、的思想品德教育内容。例如在学习TheOlympicGames时，可以结合XX年奥运会在北京举行，激发学生对祖国的热爱，教育学生学习运动员坚韧不拔、努力拼搏、情系祖国、为国争光的爱国主义精神。通过列举例句对学生进行立志教育，同时还可适当拓展词汇。例如在教学Unit5时，要求对别人的观点作出相应的回答。有一位学生说道：Ithinkl’mgoingtojointheNBA.这位学生平时学习不积极，英语基础也较差，但他对篮球极感兴趣。为了鼓励他，教师说：“Ifyoureallydothat,,youmustlearnEnglis

6、hwell.’’这样不仅增强了该学生的自信心，指出了他努力的方向，也激励了其他学生，起到了正确导向的作用。在这一单元中，可通过对未来事情的预测与讨论，让学生知道哪些事情该做、哪些事情不该做，引导他们珍惜时光，为拥有一个美好的未来而努力。在教学有关班级值日情况的内容时，可以渗透按时到校、热爱劳动、具有高度的责任感等方面的思想教育。例如看见教室没打扫干净时，可问：Who’sondutytoday?学生答：lam.教师接着说：Youshouldmaketheclassroomcleanandtidy.看见有学生迟到时，教师可以

7、说：Ithinkstudentsshouldn’tbelateforschool.看见有学生穿耳洞、戴耳环时，可教育她们说：Ithinkteenagersshouldn’tgettheirearspierced.在讲角军Howtomakeatelephonecall时，要教会学生正确使用礼貌语言：当拿起话筒时不是问“谁”，而是先说“你好”，在对话时多用“对不起”，“谢谢”等。要让学生了解我国是礼仪之邦，讲文明、讲礼貌是我们的光荣传统，外国人都这样有礼貌，我们更应该发扬讲文明、懂礼貌的光荣传统，杜绝打架、骂人等不文明的现象

8、。五、课外活动中语言的功能在于交流，只有在实际运用中才能体现出它的价值。而课堂教学时间极其有限，因此，组织有效的课外英语兴趣活动就显得尤为重要。一来这类活动能够迎合学生的热情，让他们在活动过程中得到口语实践的训练;二来同时能使学生英语语言的思维活动得以积极开展，有利于他们语言组织和语言表达能力的提高；再者单纯的语言教