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1、计算机专业英语教改探讨摘要：文章从计算机专业英语的特点入手,着重讨论了讲授这门课程过程中存在问题和解决方法,旨在探讨如何能够更好的促进计算机专业英语的教学工作。提出了计算机专业英语的教学方法.关键词：计算机专业英语；特点；教学方法1.引言随着经济的快速发展，计算机科学技术在目前国民经济的各个领域都起着非常重要的作用。计算机专业人员经常需要阅读大量的英文资料，这些资料包括：产品安装硬件的说明书；安装软件过程中的屏幕提示信息；程序运行过程中的出错提示以及帮助提示信息等等。计算机专业中的英语词汇已形成了一个相对独立的体系,该体系与日常英语词汇体系虽有较大区别
2、,但也紧密相连。虽然阅读专业英语中应注意的因素很多，但是最重要的因素是速度与理解度。一目十行、囫囵吞枣式的阅读固然不可取，但是十分钟只读一行，即使理解度为百分之百也不可取。特别是，有的提示信息只在一定的时间段内显示，要求在这段时间内读完；而有的信息说明下一步操作的方法或方向，必须准确地理解才能操作。所以，如何学好计算机专业英语这门课，对教师和学生来说都很重要。2.计算机专业英语的特点计算机专业英语除了具有科技英语的一般特点外,还有其自身的特点。计算机专业英语是要介绍计算机专业课程涉及的词语和知识，包括大部分计算机专业课程的内容,如计算机原理、数字逻辑、
3、数据结构、数据库、操作系统、计算机X络、软件工程、程序设计语言等等。目的是掌握相关词汇,所以理论上不要求太深,通常是介绍性质的。计算机英语的文章是以英文的形式出现,多源于原版教材,计算机英语属于科技英语的一种,特点是:词汇量大、专业技术系高级工程师。研究方向：计算机嵌入式系统控制、计算机控制、软件工程。性强,与其它专业英语相比较,有其自身的特点,总结如下：2.1专业化大众英语中的普通英语词汇转义后具有一定的专业意义,例如：大众英语semory(记忆,记忆力)在计算机专业英语中翻译为存储器等。计算机专业英语的专业性体现在它的特殊专业内容和特殊专业词汇。词
4、汇是构成句子的基本元素,对词汇含义不能确定,就很难理解句子内容,甚至会得出可笑的、相反的结果。很多公共英语在专业领域内被赋予了专业含义,这就要求我们熟悉所学专业。计算机领域的新词汇层出不穷,如何摸清计算机专业英语中词汇的特色是一个重要的问题,从某种意义上说,学习计算机专业英语词汇应该不是"记忆",而是"转义"的问题。计算机专业词汇中有很多单词都是同学们所熟悉的,只需要在学习过程中把它们与专业知识相联系即可。给普通的英语单词加以计算机科学的含义,于是旧词有了新释义,被赋予了新义的词汇由于拼写不变,只是扩充了词义,所以方便人们标识,这类词汇在计算机专业英语
5、中占的比例比较大,例如:mouse(老鼠)---鼠标;memory(记忆)---内存;bus(公共汽车)---总线;driver(驾驶员)---驱动程序;key(钥匙)---按键,等等。在单词的学习中,另一个要点便是了解词汇的构词法。在计算机专业英语中有些词是派生而形成的,不过很多也是于大家熟悉的日常用语再加以合成或裁合而成的,我们可以称这样的词为"合成词"与"裁合词"。所谓合成词,是将现有的两个单词一成不变地合成到一起,成为计算机专业英语的合成词,类似这种组合的单词有:doail(电子邮件)=electronic(电子)+mail(邮件)取elect
6、ronic的首字母与mail结合而形成新词,类似以"e"开头的单词都可以称为裁合词,如:e-book(电子书);e-school(X上学校);e-library(电子图书馆)。iquette(X络礼节)=(调制解调器)=modulator(调制器)+de-modulator(解调器)像这个俗称为"猫"的modem也是由两个单词裁合而成的。类似合成词与裁合词这样的词,一般都可以望文生义,掌握了它的特征也就大大降低了学习单词的难度。2.2实义性计算机专业英语在应用领域体现了一种实义性,也就是说,从专业的角度说明问题,确切地阐述中心思想。在某些特殊文体结构上
7、,计算机专业英语用词节省、句子精练、采用实义词汇而不拘泥于完整语法。所以在计算机专业英语学习中,对句子和语法的分析要求不会像在日常英语中那样严格。语法也不会成为计算机专业英语学习和考核的重点。在计算机专业英语中,只要能正确理解句子中的单词含义,就能容易理解句子整体。2.3时效性目前,计算机科学发展迅猛,新名词、新术语层出不穷。这主要是因为计算机学科不同于其他学科,由于发展更新速度快,软件一般在一年半就需要更新,硬件平均每三个月就要提升一档,这样的发展速度也就决定了计算机专业英语具有时效性的显著特点。3.教学方法大学基础英语教学是计算机专业英语教学的基础
8、,计算机专业英语是大学基础英语教学的再提高.计算机专业英语教学只能在学生学完大学英语后才能进行
