确定与不确定

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1、确定与不确定　　课题：13.1确定与不确定　　【学习目标】　　1.知道确定事件与不确定事件（随机事件）的概念。　　2.会判断一种事件是确定事件（必然事件或不可能事件），还是随机事件。此外，经历体验性的实验活动，提高对随机事件的认识与理解。　　【重点难点】　　教师　　评价　　家长　　签字　　能够正确的区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件.　　【课前预习】　　先让我们两人一组做一个“掷骰子”的游戏。　　游戏用具：每组准备一个普通的正方体骰子，它有六个面，每一面的点数分别是从1到6这6个数字中的一个．骰子质地要

2、均匀，以便使每个数字被掷得的机会均等．　　要求：一个同学掷骰子，另一个同学做记录，用“正”字法把每个点数出现的频数记录下来，填入下表．掷完20次后，两人交换角色．两位同学的试验数据都记录在表中：　　掷骰子40次骰子上每个数出现的频数频率表　　【例题教学】　　1．不可能发生　　请同学们观察表1，“点数7”出现的次数为_______，如果再多掷几次，“掷得的点数是7”这件事会不会发生？_______。　　“不可能”发生就是指_____________________或者说，发生的机会是_______．　　2．必然发

3、生　　掷得的点数小于7”这件事会不会发生？_______，发生几次？_______。　　“必然”发生指___________________________或者说，发生的机会是_______．　　3．可能发生　　“掷得的点数是2”这件事会不会发生？是必然发生？还是不可能发生？　　______________________________________________________。　　可能发生是指________________________，或者发生的机会介于_______和_______之间．　　1

4、．在刚才的游戏中，还有什么事是可能发生的？能否讲讲它发生的机会在6万次中约有几万次？和你的同桌交流一下。　　2．你在生活中遇到的事件中，是确定的现象多呢？还是不确定的现象多？　　填一填：　　①有些事情事先能肯定它一定发生，这些事情称为。　　②有些事情事先能肯定它一定不发生，这些事情称为。　　③有些事情事先无法肯定会不会发生，这些事情称为。　　请在数轴上用一个点或一个范围表示“必然发生”“可能发生”“不可能发生”。　　再来掷骰子的游戏吧！　　准备五个普通的正方体骰子．每组四位同学，一位同学1次同时掷出五个骰子的时

5、候，两位同学在旁监督，另一位同学用“正”字法做记录，如果掷出的是五个“6”，记录在表的第1个空格中，否则，记录在第二个空格中，每组共掷40次．　　掷五个骰子40次两种结果出现的频数表　　想一想：“不太可能”和“不可能”一样么？。　　同学们能举出一个虽然发生的可能性很大却并没有发生的事情吗？　　【课堂检测】　　1．一枚均匀的骰子连续掷3000次，你认为出现6点大约有______次，出现奇数点大约有______次．　　2．下列哪些事情是必然发生的，哪些事情是不可能发生的，哪些事情是可能发生的？　　（1）掷一枚均匀的

6、骰子，骰子停止转动后6点朝上；（2）任意选择电视的某一频道，它正在播放动画片；（3）当室外温度低于-5℃时，将一碗清水放在室外会结成冰；（4）我们班李强同学100米短跑只要6秒钟．（5）a、b是两个有理数，则a＋b=b＋a；(6)从一副洗好的只有数字1到10的40张扑克牌里一次任意抽出两张牌,它们的和是15;（7）一个角与它的余角之和等于；（8）闭上眼睛,从装有一万只标号为1~10000的小球的口袋中一次任意摸出3只球,它们的标号恰为9、99、999。　　必然事件是；不可能事件是；可能事件是。　　3．下列说法正

7、确吗?为什么?　　（1）如果一件事发生的机会只有十万分之一,那么它就不可能发生;　　（2）如果一件事发生的机会达到99．9%,那么它就必然发生;　　（3）如果一件事不是不可能发生的,那么它就必然发生;　　（4）如果一件事不是必然发生的,那么它就不可能发生．　　【课后巩固】　　1．下列说法对吗，为什么？　　（1）从一副洗好的只有数字1到10的40张扑克牌里一次任意抽出两张牌，它们的差小于9，是必然发生的；　　（2）同一个骰子掷5次，5次都是同一点数，是不可能发生的；　　（3）同一个正方体骰子掷三次，点数之和为20

8、，是不可能发生的；