浙美版一年级下册美术

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1、赤水市宝源学校三合一高效课堂教学案学科：美术年级：一年级备课人：金小霞课题1、五彩的烟花上课时间课型新授总1课时三维目标1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2、 初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。 3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 教学难点学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教学准备油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具法制渗透点教法学法教学流程（复习巩固、导入新课、预习内容、合作探究、课堂检测及作业布置）一

2、、激趣。  1、学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。  2、揭示课题：《五彩的烟花》。  三、欣赏。  1、出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。   2、学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？ 三、指导。  1、教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。  2、欣赏范作，学生体会创作过程。四、创作。  1、主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。  2、建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的

3、烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelect

4、ricpowerconstructionsupervisionregulations 3、学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。  五、小结。  1、学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。  2、评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。  六、课堂检测教学反思课堂总结安全教育板书设计constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalit

5、ycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations赤水市宝源学校三合一高效课堂教学案学科：美术年级：一年级备课人：金小霞课题2、我的老师上课时间2015.3.4课型新授总2课时三维目标1、初步认识人物的五官和表情特征。 2、通过对老师的观察、理解，用绘画的形式

6、创造性地把他们的形象表现出来。   3、培养学生爱老师、敬老师的情感。教学重点表现人物的五官和气质。教学难点创作出富有感情的作品。教学准备油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具法制渗透点教法学法教学流程（复习巩固、导入新课、预习内容、合作探究、课堂检测及作业布置）一、聆听歌曲，述说故事。   1、播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。  2、让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。 二、观察特征，进行表演。   1、把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。   2、观察老师的神情。教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这

7、样的表情。 3、表演有关老师故事的情景剧。   4、师生一起评价。  三、欣赏作品，提供建议。   1、提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。   2、建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。   3、学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导）。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation