别了不列颠尼亚

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1、《别了，“不列颠尼亚”》教案教学目标：1．掌握基本的新闻知识，明确新闻与新闻特写的异同。2．品味文章中重点语句的深刻含义，品味本文庄重、含蓄的语言风格3．回顾历史，培养学生的爱国热情和民族自信心。教学重点：1.掌握基本的新闻知识，了解新闻和新闻特写的区别。2.品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学难点：1．品味文章中含义深刻的细节之处。2．学习本文把历史场景和现实场景相融合的写作方法。教学过程：一、导入：我们生活在一个急剧变化的时代，每天都会接触到大量的信息，其中最主要的渠道就是各种媒体的新闻报道。新闻也称消息，是对新近发生的、有社会意义的并引起公众兴趣的事实的简短报道。具有及时性和真实性

2、的特点，语言高度概括、篇幅短小，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。今天我们就来学习一篇新闻特写《别了，“不列颠尼亚”》二、关于新闻特写。本文是一篇新闻特写，广义上是新闻的一种。形象性、文学性、感染力比新闻强，常带有作者的议论和抒情，篇幅较长，描写细腻。B、复习新闻知识1、什么是新闻（消息）？新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。2、构成新闻的要素是什么？五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：⑴　when：何时。⑵　where：何地。⑶　who：何人。⑷　what：何事⑸　why：何因。⑹　how：何果。3、消息的特点：⑴　真：消息的事实必须真实。⑵　短：消息要求短。⑶　快

3、：时效性。⑷　活：消息要写得生动活泼，引人入胜。⑸　强：消息的强是指思想性和指导性要强。三、朗读课文在有关香港回归的新闻报道中,本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得一等奖。今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。请同学们快速阅读课文。四、分析课文，深入探究。1．新闻的结构：标题、导语、主体、结语本篇新闻的标题“别了，‘不列颠尼亚’”，它有什么深刻的含义？①从字面

4、上看，查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港。②“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气。象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。这个标题语带双关，意味深长，新颖别致。2、导语部分有何作用？概括主要事实，揭示香港即将回归的主旨。3、、这篇特写在报道新闻的事实时，还适当地运用了一些背景材料。请找出来并体会它们在文章中的作用？4、7、11段介绍了一些背景材料，与现实的场景自然地串在一起，使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式的内涵。五品味语言(在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；

5、既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。而且消息是不能直接抒情的，要用事实说话，所以本文语言非常含蓄，很有分寸感。情感蕴藏在不动声色的叙述、描写之中。)

6、1、皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。“不列颠尼亚”号和紫荆花图案形成鲜明对比，标志着英国对香港殖民统治的结束和香港自治的新的历史阶段的开始。本句也用了景物烘托。为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，可以

7、说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。2、大英帝国从海上来，又从还上去。说明了英国在香港的统治彻底结束，呼应了题目。含蓄地鞭挞了英国的殖民主义（怎么来的就怎么回去，一切侵犯主权的行为都是如此结局），又抒发了包括香港人民在内的中国人的自豪。类似的语句还有：3、3段“但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。”这就是彭定康“面色凝重”的原因，也暗写了中国人民收回香港的兴奋之情。4、这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。5、很快消失在南海的夜幕中。6、在“日落余音”的号角声中降下旗杆。作业布置作业布置作业布置作业布置：：：：1、根据新闻的

8、特点，试着写一篇短新闻。2、搜集整理奥斯维辛集中营的相关资料四、分析课文1、说说你如何理解标题？①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。２、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇新闻特写是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下