2015高材材料工程原理b课程教学进程表

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1、南京工业大学课程教学进程表课程材料工程原理B院(系)別材料科学马工程学院专业髙分子材料工程年级髙材1301〜2、1305浦髙材1303〜13042015—2016学年第一学期教师张振忠、刘晓敏H期2015年8月28日教研室负贵人日期周次及起讫闩期讲课学时自学学时实验及其它教学方式学时教学内容进度及要求教学方式备注笫1周8月31日至9月4曰46绪论一.材料工程与单元楝作二.材料工程导论课程三.物料衡算与能a衡算四.物理ft单位与s纲第一章流体流动第一节流体概述流体的主要力学性质流体的力学模型作用在流体上的力课堂讲授板书与多媒体结合各章节基木要求见课程教学大纲,下同第2周9月

2、7円至9月11曰410第二节流体静力学流体静压强流体静力学基本方程流体静压强的计算基准和量度单位流体静力学基本方程的应用第三节流体动力学基本概念连续性办程,伯努力方程实际机械能衡算方程(流体动力学方程)板书与多媒体结合(下同)因十一放假可能补课第3周9月14円至9月18曰410第四节管内流体的流动现象:流体流动类型与雷诺数:层流边界层;流体在圆管A的速度分布第五节管内流体流动的摩檫阻力损失:管件及阀门,沿程阻力损失与局部阻力损失;层流摩擦阻力损失计算;湍流摩擦阻力损失计算;非阏形管的当最直径及其管道m力计算;局部阻力损失计算:总摩擦阻力损失计算因十一放假可能补课笫4周9月

3、21曰至9月25曰412第六节管路计算:简单管路、并联管路与分支管路计算第七节流速与流景测景毕托管文丘里、应抽出吋间全面复习、总结第一韋。注意该周更换教材笫5周9月28日至10月2日48孔板和转子流量计结构、原理及安装使用等第八节相似原理和因次分析力学相似原理相似准数校型律因次分析法相似理论与因次分析第6周10月5日至10月9日48第一章流体输送机械第一节概述流体机械的作用与原理分类第二节速度三角形与欧拉方程第三节:离心泵:工作原理,主要部件,性能参数,操作曲线;工作点与流i调节;第7周10月12曰至10月16円410离心泵的气蚀现象、最大安装髙度,离心泵类型及选用第四节

4、:其它类型泵简介第五节:气体输送机械简介一、二章小結应抽出时间全面复习、总结第-章,和第二章并总结两章之间的联系。第8周10月19曰至10月23日610第=章传热及换热器第一节传热在材料工程屮的应用;传热的基本概念;丫解传热基本概念及三种菡本传热方式和温度场、温度梯度、传热系数等概念第二节热传导:热传导傅立叶定律;导热系数;平搪、圆筒壁的热传导计算。第三节对流传热:对流传热方程及对流传热系数;影响对流传热系数的因素;对流传热的特征数关系式;无相变对流传执.第9周10月26日至10月30Id610第三节:有相变对流传热;选用对流传热系数关联式的注意事项。第四节辐射传热辐射传

5、热的基4概念;辐射传热的基木定律;辐射挽热计兑:对流辐射并联传热计算。第五节串联传热过程的计算概述;热莆衡算;传热平均温度差-总俜执系数•壁温计算串联j专热传热计算实例第10周n月2曰至11月6曰613第六节常用换热器简介:换热器的分类及特点:昔通换热器,热管式换热器。换热器的强化途径及措施第四章质量传输第一节质量传输的基本概念第二节吸收、解析与气液相平衡:吸收解析与传质吸收操作的应川吸收设备简介气液相平衡及其应川第二节分子扩散:分子扩散的基本概念斐克一、二定律、分子扩散系数分子扩散汁算(等摩尔逆向扩散及分子单向扩散)应抽出时间全而复习、总结第三章第11〜12周11月10

6、円至11月21日学生实习实期间不忘复习弥补学习弱点。第13周11月24日至11月28日612第三节对流传质第四节相间传质第五节有元素蒸发吋的综合传质第五章液体蒸馏第一节:概述:液体蒸馏与材料生产;蒸馏原理与蒸馏操作闪蒸第二节:双组分体系的汽液平衡:理想体系的汽液下衡非理想体系的汽液平衡第三节:双组分简单蒸馏:简单蒸馏应抽出时间全lii复习、总结第四章第14周11月31日至12月4円612第四节双组分连续精馏:连续精馏垛理与过程分析基木型连续精馏塔的设计型和操作型计算其它类型的连续精馏第五节间歇精馏:间歇精馏特点与计算第六节特殊精馏简介:萃取精馏恒沸精馏第七节:板式塔简介:

7、塔板结构塔板上气液两相的流动现象塔板效率第人章干燥及干燥设备第一节固体干燥及干燥器概述第二节湿空气的性质及湿度图应抽出时间全面复习、总结第五章第15周12月7曰至12月11日610第三节干燥过程的物料衡兑和热呈衡算:湿物料屮含水ft表示法,物料衡算第三空气经过千燥器的状态变化,千燥器的热效率和千•燥效率第四节物料的T•衡含水量与干燥速率第五节常用干燥器简介。应抽出吋fHj全而IX习、总结第六章第16周12月15U至12月21曰212课程复习总结,准备考试可能提前加课复习考试时间由学校安排,注意网上通知。第17周12月22闩至1

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