小学写字教学教研活动发言稿

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1、下载可编辑小学写字教学教研活动发言稿各位老师：大家好！写字教学我们已经坚持了五、六年了，而且目前也越来越得到领导的重视，把写字教学抓好已经得到了各级领导和全体教师的认可。但是，当前我们的写字教学仍然存在着几个突出问题：1、在学生的卷面有了明显改善以后，学生的写字水平一直徘徊不前。2、学生的写字时间没有得到有效保障。每周一节的写字课有的不能认真落实，有的质量不高；每天的20分钟写字时间效率不高，甚至还有的保障不了，仍有做作业的现象。3、教师的指导能力急待提高。很多教师反映指导不了，本人的写字水平不高；有的写字还行，但指导方法不

2、得当，指导效果不明显。4、学生的作业量仍然较大，“提笔就是练字时”落实有困难。为了进一步把写字教学落到实处，教研室加大了督查力度、通报批评力度，同时也针对教师的需要开展一些活动，今天我们就教师的指导策略和大家进行交流。我们的活动分四部分：一是我就教师指导策略给大家提一些建议，二是观看半小时的写字教学示范课，三是对写字笔画教学进行简单学习，四是讨论交流。希望大家做好记录。专业资料精心资料下载可编辑写字教学指导策略写字是一项重要的基本技能，能体现一个人的文化素养，陶冶人的情操，学生掌握了这项技能，能终身受益。在教学实践中，可以从

3、“写字的姿势、兴趣、技能”等方面着手加以指导。一、“导”在规范姿势（共5条）采取如下措施以规范小学生的写字姿势：1、明危害，养成规范习惯。起始时，教师讲解和示范正确的姿势，学生通过模仿初步掌握要领；在平时的书写练习中，教师还要留心学生的书写姿势，随时提醒学生修正，养成习惯。在指导和督促中，除了让学生懂得怎样写字是正确的姿势外，还让其明白不正确的写字姿势对身体的危害——易患近视、斜视、驼背、脊椎弯曲等毛病。引领他们反复练习，逐步养成不摆好姿势不动笔写字的习惯。2、找原因，进行针对指导。有针对性地进行指导。例如，学生写字时总是头

4、太低，眼睛离桌面太近。部分学生是坐凳太高所致，换上适当的凳子后便解决了问题。低年级学生小，将手离笔尖“一寸”的要求,改为“半寸远”。3、编儿歌，促进规范训练。为使学生牢记规范的写字姿势，编儿歌教给学生唱：如：“专业资料精心资料下载可编辑学写字，要注意，肩平背直头摆正，两脚平放有精神，一尺一拳距离要记清，手离笔尖半寸远，写字认真心要静。”这样，时间久了，印象自然也就深刻了。4、练本领，发挥示范作用。教师的一言一行、一举一动，无时不在影响着学生，起着潜移默化的作用。所以，在学生面前要自觉地按照正确的姿势进行书写，力求给学生树立一

5、个看得见摸得着的,书面姿势规范的榜样。5、求配合，做到要求一致。写字不只是写字课、语文课的活动，它伴随小学生的整个学习过程。为使学生养成姿势正确的写字习惯，班主任要主动与任课教师联系，请他们上课时做到要求一致，督促学生保持正确的写字姿势；并利用开家长会、家访等机会与家长进行沟通，请他们在孩子写字出现错误姿势时，及时地进行纠正，配合学校规范孩子的写字姿势。二、“导”在激发兴趣（共10条）兴趣是最好的老师，是成功的起点，是学生学习的不竭动力。培养学生书写兴趣的途径很多，下面提供几点做法。1、让学生看到进步。让学生自己去发现兴趣的

6、源头。如在班内有意把学生开始练字的第一张作业保管起来，隐去名字。过一段时间后，粘贴到展示板上，让学生仔细找哪张是自己过去的作业。结果，绝大多数学生都不相信这些作业竟出自他们之手。在一前一后的对比中学生看到了自己的进步，他们练字的热情就会与日俱增。2、使学生意识到退步。专业资料精心资料下载可编辑假期，不少孩子整日迷恋玩耍，忘记练字。抓住孩子写字退步这一明显契机，一开学，就让他们每人写一张作品，然后和上学期末作业一同贴在展示板上，让学生查找写字退步的原因。3、树立战胜自我的信心。学生练习了一段时间后，有时会出现停滞不前或越练越倒

7、退的情况，心理学上称之为“高原”现象。在这期间，给他们讲书法家刻苦练字的故事。如:欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文；文征明天资愚钝，因字差在乡试时被赶出考场。后来,发愤练字，终成一代书法大师等。使他们认识到做任何事都会遇到艰难险阻，克服困难，战胜自我，就能走向成功。4、树立赶超的榜样。组织学生观看一些少儿书法作品，并且在班里树立起一、两个学生学习的榜样。5、加强观摩交流。定期组织学生进行观摩活动，既可以让学生体验到成功的愉悦，又有利于他们切磋技艺，取长补短，借以激发学生的书写兴趣。6.自主摹写，合作提高。书写是非常个性化

8、的行为，所以写字教学中要注意激发学生的主观能动性。字写得好不好，最主要的取决于学生主观努力。强调自主能动的同时，也要提倡合作交流。比如可以交流读帖的感受，可以交流对某字某笔画的分析，可以交流自己摹写的字，互相提意见，在此基础上共同提高。专业资料精心资料下载可编辑7.适当拓展，激发兴趣。在教