投一缕暗示阳光 照亮心灵天空

《投一缕暗示阳光 照亮心灵天空》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、投一缕暗示的阳光照亮心灵的天空——浅谈积极心理暗示的效能心理学上有一个著名的试验：在接受试验者的皮肤上贴一张湿纸，并被告知这是一张特殊功能的纸，它能使皮肤局部发热，要求被贴纸的人用心感受那块皮肤的温度变化。十几分钟过去以后，将纸片取下，被贴处的皮肤果然果然变红。并且摸上去发热。其实，那只是一张普通的纸片，是心理暗示使局部的温度发生了变化。心理暗示还可以影响人的心理。心理学家罗森塔尔曾做过这样的实验：对部分小学各年级的儿同进行“预测未来发展测验”，然后向老师和学生提供信息，说这些孩子有发展的可能。这些孩子完全是随机抽取的。八个月后，向期待的那样，发展了这些孩子的智力。这种权威性暗示极大地调动了

2、孩子们的积极性，从而挖掘学生潜力，创造了一个个奇迹。心理暗示是一种特殊的信息传递的方式，根本目的在于通过委婉曲折的方式，于不经意间给对方以疏导和启迪。一般的明示教育因其手段直接外显，容易造成逆反心理；心理暗示因其“暗”，所以对于不同的年龄、性别、心境、经验、学识、修养产生不同的“示”的效果。于成长时期的小学生而言，可塑性很大，心理相对比较脆弱、独立性还不强，因此特别容易接受暗示。作为教师就要发挥主导作用，巧妙地运用积极心理暗示，春风化雨般地滋润孩子的心田，让孩子们的心中充满阳光，有足够的信心和勇气，采取行动，去获得成就、健康和幸福。一、营造积极心理暗示的氛围渗透自我教育环境氛围是学生心理健康

3、教育的无声代言者。良好的环境和氛围使同学们在学习和生活中有愉悦的心境，更有利于学生去适应，进而能动地去调动自身潜在的可塑潜质，进而达到隐性的育人功效。其实学生适应环境的过程便是塑造自我、平衡心理的过程，让环境更易融入学生的学习生活中，融入学生这一特殊受教育群体的心灵世界，因为环境和氛围是学生前进途中的风景和衬托，是人生旅途上的花絮和点缀。1、创设和谐的师生关系。古人说“亲其师信其道”。要有效地利用暗示教育，就要走进学生心灵。和谐融洽的师生关系是实施心理暗示的成功保障更多的。暗示活动是一种正面的积极的诱导。学生必须对教师具有充分的信赖和期望，才能在暗示中获得启示，受到感染，产生相应的情绪反应。

4、因此，作为教师，我们一定要以“学生为中心”，尊重和信任学生，建立和保持与学生亲密无间、融洽协调、相互信赖的关系，使得心理暗示得以成功实施。2优化家庭中心理暗示。父母亲对孩子的期待与评价经常会在言语及日常生活中有意无意地显现出来。积极正面的期待会使孩子感受到爱与支持，从而生气蓬勃；相反地，负面的、消极的评价会使孩子失去信心与发展机会。小明（化名）读四年级，成绩一直在中等水平徘徊。原因主要是学习不是特别认真和比较粗心。由于成绩一直不优秀，所以望子成龙心切的母亲就常常指责孩子，在亲戚朋友面前讲“我们家小明天生不会读书。”或许是验证了妈妈的话，小明的成绩不但没有进步还一直往下滑。话越来越少，班级活动

5、也不爱积极参加。小明妈妈看似无意的几句牢骚，其实是很可怕的不良心理暗示。消极的心理暗示对人的情绪、智力、生理状态都产生不良的影响，甚至是毁灭性的。有些孩子成绩差，认为自己苯、记忆力差，不可能赶上去。本来开始时只是学习上的偶然挫折，后来由于一连串的消极暗示抑制了智力能力的发挥，恶性循环。为此，建立家校联系制度，请家长到校座谈和家访等多种形式，让家长了解自己的孩子，走进孩子的心灵世界，做孩子的知心朋友，建立和谐的亲子关系，身体力行作孩子的榜样，营造一个有利于学生积极心理暗示的氛围。这位妈妈学会对小明说：“其实你很聪明，只是学习方法不对头。要是找准方法，你肯定是个优等生的料子。”在共同努力下，现在

6、，小明的成绩已经慢慢回升了。3、发挥环境的隐性育人功效。有时心理暗示是受主观心理因素控制的，但我们可以通过外部环境来刺激主观心理，产生积极的心理暗示。良好的校园文化环境，对陶冶学生的身心素质起着潜移默化的作用。教学楼里的每一间教室，都窗明几净，贴有摧人奋进的标语，挂有《小学生日常行为规范》，办有内容丰富的板报；图书室、阅览室、微机室、语音室，都贴着名人画像、格言警句；校园内，花坛随处可见，三季有花，四季常绿；橱窗里，展示着学生创作的书法、绘画、作文、手工作品；走廊、楼梯、操场，干净整洁，没有纸屑、痰痕。我校想方设法对校园环境进行“自然的人化”，让每一面墙壁都说话，让每一块地方都育人，让环境融

7、情渗理，“此时无声胜有声”，环境蕴涵的是积极的心理暗示，渗透的是对学生的导向和关怀。二、通过他人积极心理暗示加强自我教育小学生由于其自身的生理心理特点决定了他们不会有象成人一样的自我意识。因此，他们的自我暗示相对较为薄弱，而他人暗示则对孩子起着巨大的作用。那么，在教育中如何正确使用他人心理暗示，并使其发挥积极的作用呢？1、榜样暗示孔子说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。意思就是强调为师者应以身作则，为