教案精选：高一政治《交往技巧》教学设计

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1、教案精选：高一政治《交往技巧》教学设计　　教案精选：高一政治《交往技巧》教学设计　　教学目标：　　1、使学生理解社会交往的重要性以及在社会交往中的重要意义。　　2、培养学生文明交往的兴趣，乐于交往，并养成良好的社会交往行为习惯。　　3、引导学生积极参加各种有益的社会交往活动，并能在活动中运用。　　教学重点：在社会交往中的各种技巧　　教学难点：引导学生在平时的交往中运用这些技巧。　　教学过程：　　导入教案精选：高一政治《交往技巧》教学设计　　教案精选：高一政治《交往技巧》教学设计　　教学目标：　　1

2、、使学生理解社会交往的重要性以及在社会交往中的重要意义。　　2、培养学生文明交往的兴趣，乐于交往，并养成良好的社会交往行为习惯。　　3、引导学生积极参加各种有益的社会交往活动，并能在活动中运用。　　教学重点：在社会交往中的各种技巧　　教学难点：引导学生在平时的交往中运用这些技巧。　　教学过程：　　导入新课：　　让两个学生（同桌）自由交谈5分钟，交谈后要回答下列问题。（引起学生的兴趣）　　问：1、在你与别人的交谈中，你的眼睛一般看什么地方？　　2、在你听别人说话时，你的眼睛一般看什么地方？　　3、在

3、你与别人一对一交谈时，你注视对方眼睛的时间一般有多久？　　4、在你与别人的交谈中，你的面部表情一般会是什么样？　　5、在你听别人说话时，你的面部表情一般会是什么样？　　6、在你与别人的交谈中，你的手一般放在什么地方？　　7、在你听别人说话时，你的手一般放在什么地方？　　8、在你与别人交谈时，你的声音是怎样的？轻快的？愉悦的？沉重的？　　9、在你与别人交谈时，你是否有适当的停顿？　　10、在你与别人交谈时，你的语速如何？你会用相应的手势来配合你的声音吗？　　学生志愿站起来回答上述问题。　　正式授课：

4、　　在上节课我们知道了社会交往的重要性，而在社会交往中也起到了十分重要的作用。一个人有没有很好的，可以影响到他的人际关系。所以今天我们主要来学习一下我们在平时与人交谈中应注意到的。大家刚才与同桌交谈了5分钟，也回答了上述问题，那么我们来通过以下的学习看看你的平时的做法对不对。　　（一）眼睛　　在沟通中，眼睛的作用是不可忽视的。曾经有位很著名的美国诗人名叫爱默生，他在诗中写道：“眼睛的威力就象一把装了子弹的枪，它可以令你难堪，也可以释放出和蔼的光芒，使你的心快乐的起舞……”可见眼睛的沟通是人际沟通中

5、最重要的一项行为技巧。　　1、别人交谈时，我们都应用眼睛注视对方的眼睛。切记眼球不要乱动，不要四处乱瞟，不要翻白眼，不要恶狠狠地瞪着对方。你在刚才的交谈中有这样不好的行为吗？　　2、5秒钟原则　　通常而言，5秒钟是大多数人在与人交谈、眼神接触时感到最舒适的眼神暂停时间。所以，在沟通中，我们可以运用这个原则，让自己与他人的眼神接触保持在这个时间段内。来，大家试一试。　　（二）手势　　1、在你与他人交谈时，你应该把双手、双臂很自然的轻放在两侧，而你在谈得很开心的时候，则不妨加入一点手势。大家做做看。　

6、　2、注意一些习惯手势可能会对沟通造成阻碍，如用手指指向对方、用手拍打或拉扯对方、双手紧握或抓紧衣角、在需要强调的地方强行加入手势等。　　下面老师做一个手势，请同学们说说这表达了什么意思？（教师双手交叉抱在胸前）学生纷纷发言：不友好、不接纳、拒人于千里之外等。　　（三）面部表情　　1、1、微笑。根据心理学家的研究显示，只有三分之一的人会经常面带微笑，而这些人在沟通中往往占优势，因为别人会觉得你很友善。刚才交谈时哪些同学面带笑容？　　2、2、适度的表情。过于复杂夸张的面部表情往往让听你说话的人造成干

7、扰，令其分心。而在一些严肃的场合中，过于丰富的面部表情可能会给别人不够稳重可靠的印象。　　（四）声音　　你的声音是你沟通时的一个利器，你的想法必须透过你的声音传送出去。讲话的时候注意音调，音调有变化更容易吸引人的注意，使人有兴趣听下去；说话的时候应有适当的停顿；语速不应太快或太慢，应适中。　　你觉得在刚才的交谈中双方的语音语调如何？　　（五）人际空间距离　　1、个人空间。通常而言，亲近的朋友或家人的个人空间距离是45厘米以上；朋友或亲近的同事、同学之间是45厘米——80厘米；一般关系的同事、同学或

8、熟人之间是60厘米——120厘米；而陌生人之间则是150厘米以上。　　2、空间位置。双方坐或站时形成直角会比直接面对好。如果你的个头比较高，与人交谈时最好稍微与其他人站开一点，使他们不用仰着头看你，会减轻由高度造成的压迫感。　　同桌学生体验：一人站着，一人坐着，两人交谈。互谈感受。　　教师小结：　　通过这堂课的学习，希望大家在与他人交往的时候多多注意这些小细节，多多运用这些，这样可以使你人际关系有所改善。