教案精选：小学体育《踢毽子》教学设计

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1、教案精选：小学体育《踢毽子》教学设计　　教案精选：小学体育《踢毽子》教学设计　　　活动目标：　　1、初步学习用脚连续踢毽子。　　2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。活动准备：每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。　　活动过程：　　一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。　　二、踢毽子　　1、学生自由尝试用脚踢毽子。　　2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？　　3、教师示范用脚连续踢毽子。　　4、学生尝试连续踢。　　三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难，活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子，孩子的原有水平没

2、有很好的了解。在此基础，我又翻阅了体育方面的书籍上，对活动进行修改，在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。　　小结本课：表扬为主　　师生再见　　　水平一踢毽　　　　　活动目标：　　　1、学习将毽子置于脚背、脚侧部位用力向上踢，双手接住，发展幼儿动作的协调能力。　　　2、体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。活动准备：每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。　　　活动过程：　　一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。　　二、踢毽子　　5、学生自由尝试用脚踢毽子。　　6、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？　　7、教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子

3、。　　8、学生尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。　　二、游戏《比比哪队踢得多》　　1、规则：用脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。　　2、一个一个轮流踢。　　3、合起来哪队踢得多。此活动又进行了试教，发现让幼儿置于脚背、脚侧踢毽子好像太刻意技能的传授，游戏时轮流玩幼儿等待的时间太长了，因此对活动又进行了修改：　　小结本课：表扬为主　　师生再见　　水平一踢毽　　第三次活动设计：让学生在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，从而培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。　　活动目标：　　1、学习用脚的各部位踢毽子，发展学生动作的协调能力。　　2

4、、体验玩民间游戏——踢毽子的乐趣。活动准备：人手一个毽子，一支记号笔。记录纸若干。活动流程：热身运动——自由练习——内侧、外侧踢毽子——踢接练习——游戏：比比哪队踢的毽子多——放松活动：欣赏教师踢毽子。　　　活动过程：　　　一、热身运动。　　　二、玩踢毽子　　　1、学生自由尝试用脚踢毽子。　　　2、学生交流　　　　3、练习用自己喜欢的方法踢毽子。　　　4、练习踢接毽子。　　　三、游戏：比比哪队踢得多　　1、规则：用脚踢起毽子，双手接住，算一个，否则不算。　　2、自己做好记录。　　3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。　　　四、放松活动：欣赏老

5、师踢毽子。此环节使幼儿在活动各环节中避免突然用力导致受伤。让学生自由探索、练习，促进每个孩子在原有的基础上有所提高。以游戏来增加幼儿学习踢毽子的动力。在边欣赏边放松运动，激发学生继续学习踢毽子的兴趣。这次活动可以说是成功的活动，孩子的兴趣很高，动静结合，收放自如。这个活动也验证了：“不是不可能，只是暂是没有找到方法。”　　　最后还有一个争议：在大班体育活动中是否一定要用竞赛环节，这是我们以后在活动中要研究的问题。　　踢毽子　　学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。　　学习内容：民间趣味活动：踢毽子　　学习步骤：

6、　　一、快乐游戏，活跃情绪　　教师活动：　　1、组织学生集队、队列　　2、提出要求，组织学生分组游戏。　　学生活动：　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。　　2、听口令练习原地踏步，动作做到位。　　3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。　　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）　　组织：四路纵队、自由分散　　*******　　*******　　*******　　*******　　二、自主练习，体验踢毽　　教师活动：　　1、提出要求，组织学生自主练习。　　2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢

7、毽动作。　　学生活动：　　1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。　　2、积极加定时、定数的踢毽比赛。　　3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。　　组织：分散练习　　三、稳定身心，恢复情绪　　教师活动：　　1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。　　2、总结评价整节课。　　3、宣布下课。　　学生活动：　　1、积极进行放松练习。　　2、互相交流、评价。　　3、师生再见。　　组织：四列体操队形