皇帝的新装教学案

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时间:2018-10-09

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1、皇帝的新装教学案  教学目标  1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。  2.了解童话想象和夸张的特点。  3.理解这篇童话的讽喻意义。  4.培养复述课文的能力。  重点难点  1.重点:(1)学习复述课文。(2)理解这篇童话的讽喻意义。  2.难点:童话想象和夸张的特点。  教学时间:二课时。  教学过程  第一课时  教学目标:  1、掌握字词,简介作者,导入新课。  2、学习复述课文。  3、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。  教学过程:  一、预习  1.读准下列加点字的音:  滑稽(ji1)陛下(bi4)头衔(xian2)骇人听闻(hai4)钦差大臣(qin1)随声

2、附和(he4)炫耀(xuan4)勋章(xun1)称职(chen4)  2.解释下面的词语:  (l)不惜:本课指不觉得可惜,舍得。  (2)炫耀:本课指夸耀。  (3)称职:能够胜任所担当的职务。称:适合。  (4)愚蠢:头脑迟钝、不灵活。  (5)不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救活。  (6)妥当:稳妥适当。  (7)华丽:美丽而有光彩。  (8)骇人听闻:使人听了非常震惊。骇:惊吓。  (9)随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无望J见、一味盲从。附和:跟着别人说。  (10)勋章:一种较高等级的荣誉证章。  3.自读课文,思考预习提示。  二、导入  

3、1.作家作品简介  作者安徒生,出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共160余篇。在《丑小鸭)、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中,作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。  本文根据西班牙一则民间故事改编,描述“新装”的似有实无,以嘲弄皇帝的愚蠢可笑,贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,深刻的解

4、剖了当时社会的病状。  2.导语  本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜,往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。下面请看课文《皇帝的新装》。  三、正课  1.请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。  讨论并归纳:  第一段:从开头到“皇上在更衣室里。”  第二段:从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。”  第三段:从“第二天早上”到“他们不敢让人

5、瞧出他们实在什么东西也没看见。”  策四段:从“这样”到完。  2.提问:课文怎么写皇帝爱新装的?;  讨论并归纳:从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。  3.提问:第一段写皇帝爱新装的目的是什么?  讨论并归纳:写皇帝爱穿着的痛好,突出他的昏庸无能、荒唐可笑,也写出皇帝上当受骗的缘由。  4.提问:请找出第一段中关键词语,准备复述。  讨论并归纳:“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、‘滁非”、“炫耀”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等词。  5.请二、三位同学复述课文,其他同学评价。  6.提问:两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任? 

6、 讨论并归纳:两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说,这种布不仅色彩和图案都分外美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮,不问国家大事,而且对他的臣下也极不信任的。所以,这新装一举两得的功能,很快骗取了皇帝的信任。  7.提问:皇帝派了诚实的老大臣去看织布,老大臣看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。  讨论并归纳:他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句:“难道我是愚蠢的吗?我从来没

7、有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”  8.提问:皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布,这位诚实的官员看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。  讨论并归纳:他什么  教学

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