3．丑小鸭(人教版七年级)

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1、3．丑小鸭(人教版七年级)3．丑小鸭(人教版七年级)　　3．丑小鸭　　安徒生　　教学目标：　　知识与能力：1、识记并运用“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词；　　2、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照；　　过程与方法：3、合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。　　4、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。　　情感与德育：5、让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。　　教学重点：　　目标3　　教学难点：　　目标4　　教学方法：　　速读法、小组自学练习法。　　课时安排：　　1课时　　教学过程：　　一、导入：　　从小到大

2、，我们读过很多安徒生的童话故事，比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。你能用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗？如果你认为同学说的不够精彩，也可以用更出色的语言来表达你的最爱。　　参考：（《海的女儿》、《卖火柴的小女孩儿》、《拇指姑娘》、《小克劳斯和大克劳斯》、《一枚银毫》等）　　今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。　　二、夯实基础　　（一）字词过关　　参考：　　1、书下有的注音解释（摘选）：　　距、木屐。　　2、“读一读，写一写”中的字词：　　丑陋：（相貌或样子）难看。讪shàn笑：讥笑。　　嫉jí妒：忌妒。来势汹汹：动作或事物到来的

3、气势大。　　因是童话，所以文中字词易识易懂，不必花很多时间，只是可以让学生选一两个词语进行造句。　　（二）知人论世　　1、作者简介　　安徒生，1805—1875，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。　　一个多么伟大而知名的人呀，但，你知道他当初多么……，我们暂且不谈，还是先看看课文。　　（留下疑团，让学生带着疑惑学习）　　三、文本学习　　（一）整体感知　　从题目我们就知道本文肯定讲的就是丑小鸭，那么，请同学们以较快的速度浏览本文吧。　　进行小组研究性学习：　　①你知道贯穿全文的线索是什么吗？（理线索）　　以丑小鸭的流浪足迹为线索　　②全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分

4、别找出来。（明结构）　　沼泽地－－老太婆家－－灌木林里－－－老农家－－－花园里　　③简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。（知内容）　　沼泽地：（同情、歧视）　　老太婆家：（被嘲笑）　　灌木林里：（向往美与幸福）　　老农家：（被追打）　　花园里：（被赞美）　　在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。当变成天鹅后也不骄傲。　　④找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（辨形象）　

5、　参考：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。　　（让学生自由发表看法）　　（可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）　　⑤你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析（悟主题）　　关键句子：　　A、想我还是走到广大的世界里去才好。　　B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多　　C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。　　D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的　　点拨分析：　　丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天

6、鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。　　只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。　　丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。　　⑥丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）　　参考：　　能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。　　丑小鸭