全科临床专业基地评估指标

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1、专业分享2016年住院医师规范化培训评估指标——全科专业（临床）基地窗体顶端培训基地（医院）名称：遵义医学院附属医院省（区、市）：贵州省附表下载评估项目评估内容现场评估方式评分标准分值自评得分详细情况一级指标二级指标三级指标★为核心指标1.基本条件（20分）1.1专业基地所在医院条件1.1.1总床位数床位总数≥500张检查相关文件复印件，需加盖医院公章，实地考查符合标准，得1分不达标准，不得分1实际床位数张上传文件或证明资料1.1.2年出院病人数≥1万人次检查相关统计报表复印件，需加盖医院公章符合标准，得1分不达标准，不得

2、分1年出院病人总人数人上传文件或证明资料1.1.3年门诊量≥40万人次符合标准，得1分不达标准，不得分1上一年度门诊量人上传文件或证明资料1.1.4年急诊量≥2万人次符合标准，得1分不达标准，不得分1上一年度急诊量Word可编辑资料专业分享人上传文件或证明资料1.1.5科室和实验室必备科室:内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、全科(或具有全科医疗功能的科室,如老年科、综合保健科等)、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、感染疾病科、中医科、医学影像科、检验医学科、康复医学科等查看相关文件，实地考查缺1个科室，不得分1添加上传文件或

3、证明材料1.1.6轮转科室内科、神经内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、中医科、康复医学科1.查看各亚专业（专科）设置名称2.查看培训对象轮转计划和登记手册3.实地考查，访谈培训对象科室齐全，得1分缺1个科室，不得分1添加上传证明材料1.1.7建立全科医学科★独立设置全科医学科牵头承担全科住培工作，与相关临床轮转科室密切协同，指导帮助基层实践基地加强带教能力建设，共同完成好培训任务。现场考查，查看相关资料独立科室，且全部落实，得满分有挂靠科室，且全部落实，得2分有科室，部分落实培训任务，得1分

4、未设置，不得分3上传证明材料有 无1.1.8疾病种类及数量★符合《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》及《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》全科专业相关要求核对上一年度各专业收治疾病种类及数量统计报表2上传文件或证明材料Word可编辑资料专业分享符合要求（含协同单位），得满分疾病种类及数量≥规定数的90%，得2分疾病种类及数量≥规定数的80%，得1分疾病种类及数量＜规定数的80%，不得分1.1.9临床技能操作种类及数量★核对上一年度各专业技能操作的种类及数量统计报表符合要求（含协同单位），得满分技能操作种类及数量≥

5、规定数的90%，得2分技能操作种类及数量≥规定数的80%，得1分技能操作种类及数量＜规定数80%，不得分2上传文件或证明材料1.1.10医院设备检查设备清单复印件，需加盖医院公章，实地考查缺1项，不得分1上传文件或证明材料1.1.11专业基地设备检查设备清单复印件，需加盖医院公章，实地考查缺1项，不得分1上传文件或证明材料1.2协同单位1.2.1有联合的基层实践基地★联合的基层实践基地（社区卫生服务机构）符合培训要求，双方建立定点协作关系或双向转诊关系查看合作培养协议等原始资料，核实相关信息满足要求，得满分无，不得分21个

6、 2个3个Word可编辑资料专业分享4个5个6个1.2.2协同单位轮转科室不全的，须有协同的其他医疗机构共同完成各亚专业（专科）培训内容满足要求，得1分（如无协同单位，此处不得分）1上传文件或证明材料1.2.3轮转时间协同科室轮转时间符合大纲要求满足要求，得1分（如无协同单位，此处不得分）1轮转时间周上传文件或证明资料1.2.4专业基地与基层实践基地有紧密联系★专业基地与基层实践基地有联合教学会议，开展师资培训、教学指导等查看教学会议、师资培训、教学指导等原始材料，核实相关信息满足要求，得1分1上传文件或证明材料2.师资条

7、件（15分）2.1师资情况2.1.1带教医师与培训对象比例★每名带教医师同时带教本专业培训对象不超过2名查看原始资料，访谈培训对象不达标准，不得分2带教医师/培训对象/Word可编辑资料专业分享2.1.2带教医师条件理论课授课教师具有医学本科及以上学历、副高及以上专业技术职务;临床教学带教医师应具有医学本科及以上学历、主治医师及以上专业技术职务查看人事部门提供的师资状况统计表，包括姓名、毕业时间、毕业学校、学历学位、专业技术职务、专业技术职务任职时间、工作时间，需加盖人事部门公章达到标准，得1分不达标准，不得分1现有带教医

8、师总人数人2.1.3带教医师组成全培训基地≥5人，其中,必备科室(内科、外科、妇产科、儿科、急诊科)每个科室至少1人;师资队伍中副高级及以上专业技术职务比例不少于1/3达到标准，得1分不达标准，不得分1主任医师实际人副主任医师实际人主治医师实际人上传证明材料2.1.4专业基地负责人条件医学本科及以上学历