全科基层评估指标

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1、2016年住院医师规范化培训评估指标一一全科专业（基层）基地评估项目评估内容评分标准分值自评得分详细情况一级指标二级指标三级指标★为核心指标1.1.1机构资质辖区卫生行政部门设置的.在当地具有示范作用的社区卫生服务中心或乡镇卫生院符合标准，得1分不达标准，不得分11上传文件或证明材料1.1专业1.1・2辂区人口数万人符合标准，得2分不达标准，不得分211人1.基本条件（20分〉基地所在社区卫生服务机构条件1.1.3科室设置必备科室:全科、预防保健科、中医科、康复科、精防科缺1个科室，不得分11上传文

2、件或证明材料1.1.4轮转科室全科和预防保健科均有，得满分缺1个科室，不得分211添加上传证明材料1.1.5疾病种类及数量★符合《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》及《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》全科符合要求（含协同单位），得满分疾病种类及数燉鼻规定数的90%,得2分41上传文件或证明材料培训基地（医院）名称：遵义医学院附属医院省（区、市）：贵州省附表下载专业相关要求疾病种类及数量M规定数的85$,得1分疾病种类及数屋V规定数的85%,不得分1.1・6临床技能操作种类及数符合要求（含

3、协同单位），得满分技能操作种类及数量工规定数的90%.得2分技能操作种类及数坦：2规定数的85%,得1分技能操作种类及数量V规定数85爲，不得分4上传文件或证明材料1.1.7专业基地设备缺1项，不得分111上传文件或证明材料1・2组织管理1.2.1有联合管理办法或规定基层实践基地有与临床基地的联合培养协议，并切实落实有管理办法，且落实，得2分无或未落实，不得分21上传文件或证明材料1.2.2基层实践基地与专业基地有紧密联系基层实践基地与临床基地冇联合教学会议，送出带教医师参加师资培训、配合接受教学指

4、导等*项工作紧密联系，得满分无，不得分31上传文件或证明材料2.师资条件<15分）2.1师资情况2.1.1带教医师与培训对象比例*每名带教医师同时带教培训对象不超过2名不达标准，不得分211带教医师/培训对象1Z112.1.2带教医师条件医学专科及以上学历、主治医师及以上专业技术职务，并有3年及以上社区工作经历达到标准，得1分不达标准，不得分1_1现有带教医师总人数11人2.1・3带教医师组成有5名以上带教医师参加过省级及以师资培训，并获得师资培训证书达到标准，得1分不达标准，不得分1主任医师实际1

5、1人副主任医师实际11人主治医师实际1」上传证明材料2.1・4专业基地负责人条件医学专科及以上学历、主治医帅及以上专业技术职务，并有5年及以上社区工作经历1项不符合条件，不得分1_1厂厂本科及以上学历j有j无厂厂主任医师2有2无从事专业技术职务11年2.1.5设立全科教学组有全科培训小组，冇条件的成立全科教研室1项不符合条件，不得分11上传文件或证明材料2.2师资建设2.2・1师资培训★带教医师均参加过上级培训基地的师资培训轮转科室至少有1名带教医师参加过省级及以上师资培训2项培训均满足，得满分1项

6、满足，得1分3参加院级培训1人亚专业参加省级培训11人上传证明材料2.2.2师资评价★每年度至少纟ri织1次对带教医师教学工作进行评价有评价方案，原始记录详实，得满分有评价记录无方案，得2分有方案无记录.得1分3上传原始资料C.C天2.2.3激励制度★建立带教医师激励机制,将教学工作与绩效考评、奖金、评优等挂钩有激励机制，并与奖金、评优挂钩，得满分冇激励机制，未与奖金、评优挂钩，得1分无，不得分3上传原始资料CC天3.过程管理（30分）3.1培训制度与落实3.1.1主任职贵实行专业基地负责人负责制，

7、并切实落实职责明确，履职认真，得1分无岗位职贵，或履职不认真，不得分1上传文件C<.E无3.1.2教学主任设逊专职教学主任岗位，专门负责本专业基地教学工作的组织实施职责明确,履职认真，得1分无岗位职责，或履职不认真，不得分1上传文件C,C无3.1.3教学秘书设置专职教学祕书岗位，落实本专业基地教学工作有教学秘书，履职认真，得1分无，或履职不认真，不得分1上传文件3.1.4教学小组成立教学小组，明确小组职责,定期组织研究教学工作有教学小组,履职认真,得1分无，或履职不认真，不得分1上传名单和文件3.1

8、・5轮转计划★按规定落实轮转计划和要求有，且严格落实，得满分未严格落实，不得分4上传上一年度轮转计划3.1・6考勤制度有考勤规章制度，有专人负贵，并严格执行有，且严格落实，得满分未严格落实，不得分2上传文件3.2培训活动3.2.1入科教育规范实施，包扌舌科室借况、科室纪律、培养计划与要求、医德医风、医患沟通等入科教育，并有专人纽织实施有，且严格落实，得满分未严格落实，不得分31添加3.2・2小讲课开展规范的小讲课活动，至少1周1次开展次数达标•且认真规范，得满分未达标