（word版）最新2014年秋苏教版小学语文六年级上册《郑成功》教学设计

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1、（word版）最新2014年秋苏教版小学语文六年级上册《郑成功》教学设计（word版）最新2014年秋苏教版小学语文六年级上册《郑成功》教学设计（word版）最新2014年秋苏教版小学语文六年级上册《郑成功》教学设计　　此篇《郑成功》教学设计教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　一、教学目标：　　1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。　　3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的

2、爱国热情和民族自豪感。　　二、教学重点：　　抓住各段中的关键词句品读感悟郑成功的爱国热情和民族气节。　　三、教学难点：　　简要复述课文，仿写战斗场面。　　四、教学准备：小黑板　　五、教学时间：三课时　　六、教学过程：　　第一课时　　一、揭题导入。　　1、揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(板书课题：郑成功)　　2、听说过郑成功吗?学生交流。　　二、初读课文，了解大意。　　1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的哪些事迹

3、呢?　　2、检查生字词。　　⑴读准字音。　　残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长　　⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。　　⑶指名读课文。　　⑷概括课文重要内容。　　想一想，这一课主要写了什么?　　课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。　　⑸根据提示理清文章脉络。　　初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗?(一是收复台湾，二是建设台湾)　　那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。(课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾

4、的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。)　　三、学习课文第1-3小节。　　1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么?(台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。)　　2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨?那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。(强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许)　　3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。　　4、分角色朗读第1-3小节。　　四、作业布置：　　1、读抄词语。　　2

5、、练读课文。　　第二课时　　一、复习导入。　　1、想一想：郑成功为什么要收复台湾?　　2、有感情朗读读第1-3小节。　　二、学习课文第4-6小节。　　过渡：郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利呢?　　1、自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么?　　2、学生交流后板书。　　准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练　　充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃　　官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去　　3、胜利属于正义之师，侵

6、略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的?(负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降)　　4、地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。　　5、指名读课文第6小节。　　①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。(喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利)　　②生自由练读。　　③全班齐读。　　三、学习课文第7-8小节。　　1、默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的?　　学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。　　2、齐读。　　四、学习课文第9小节。　　1、

7、齐读。　　2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功?(收复台湾、建设台湾)　　五、总结全文。　　民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。　　第三课时　　一、练习复述课文。　　1、根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。　　2、指名复述。　　3、教师小结。　　二、仿写。　　1、课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好?　　出示句子：　　荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲

8、舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着”轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个