夜莺的歌声（2）课件

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1、夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。夜莺夜莺的歌声1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的事情就是这无数事例中的生动一例。时代背景苏联卫国战争：思考题1.说说课文讲了一件什么事？课文形式上与一般的有什么不同？你能给每部分加个小标题？这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的

2、事。这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。小结3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子

3、人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。明结构在夜莺的帮助下，敌人———————第二天，小夜莺——————————这个场景似曾相识，使你想到了5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。总结课文1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？2.读了这篇课文后，小夜

4、莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。一、划去下面括号里不正确的读音。削木头（xiāoxuē）空（kōngkòng）地哨（shàosào）声木屑（xiāoxiè）二、在括号里填上适当的词。（）的小路（）地回答（）的花园（）地站着（）的眼睛（）地唱着三、阅读第一段，讨论问题。课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？提示：说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄

5、，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。