夜莺的歌声__课件

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1、13.夜莺的歌声安溪县第十一小学柯良才1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时代背景预习读课文步骤：初读，学字词；再读，知结构；细读，明中心；精读，表情感。我会认xiètǐngnǐngmóguǐshēnyí

2、nwǎn屑挺拧蘑鬼呻吟宛屑xiè挺tǐng拧nǐng魔mó鬼呻shēn吟yín宛wǎn削xiāo喂wèi毁huǐ甩shuǎi踢tī枪惯guàn防滚gǔn蠢chǔn堤dī勃bó苏sū耷dā枪防鬼汉滚毁惯削喂哨挺斯甩踢削铅笔木屑愚蠢堤坝尘埃呻吟冲锋枪耷拉着脑袋轻蔑蘑菇鬼子宛转的歌声夜莺杜鹃曲折思考题说说课文谢了一件什么事情课文重点部分是什么课文按照什么顺序来写的这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。文章是按照事情发展的顺序写的，可以按起因、经过、结果分为三部分，课文的重点

3、部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。思考题找出德国兵落入陷阱前，小男孩和德国兵的对话想一想小男孩为什么要这样做“谁教你这样吹哨子的？”“村子里就剩下你一个人了吗？”“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”“怎么会就剩下一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“人哪？战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”“怎么会不认识！我和

4、叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。小结小男孩给敌人带路的时候有哪些言行在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击

5、队联系时就不会引起怀疑了。让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。思考题游击队怎么知道敌人的情况的说明了什么游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。在夜莺的帮助下，敌人被游击队消灭第二天，小夜莺重新到村口执行任务，监视敌人这个场景似曾相识，使你想到了放牛的王二小课

6、文的开头和结尾都写到夜莺的歌声，说说为什么课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。总结课文课文为什么以夜莺的歌声为题读完这篇课文，小夜莺给你留下什么印象包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。一、划去下面括号里不正确的读音。削木头（xiāoxuē）空（kō

7、ngkòng）地哨（shàosào）声木屑（xiāoxiè）二、在括号里填上适当的词。（）的小路（）地回答（）的花园（）地站着（）的眼睛（）地唱着