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时间:2018-10-12
《五年级第三单元人类共同南极导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教材分析:本主题旨在让学生全面地了解南极,深入地让学生了解南极对人类的重要意义。我的南极探险之旅导学案 一、学习目标: 知识目标:了解我国南北方民居的特点及形成原因。技能目标:培养学生收集、整理资料的能力,加强在考察中深入挖掘信息的能力。二、学习重难点: 了解探险途中的困难,开展“我的探险之旅假想”活动。三、学习准备: 录象、幻灯四、学习时间: 一课时五、学习方法:引导法、讲解法。六、 学习过程: 一、
2、引言导入 师:南极是如今世界上唯一没有国界的土地,早在1986年,我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲,在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹,心动了吗?今天,就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧! 二、揭示课题并板书 三、了解南极 幻灯出示世界地图 1、让学生找一找南极洲的位置。 2、了解南极的环境 地貌: 天气:
3、 居民: 交通: 动物: 3、提供相关网站:中少网 四、追随探险家的足迹 师:探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难? 1、播放录象 2、总结资料: (1)探险队的一般组成。 (2)探险家的准备:特制的保暖服 (3)探险家们要面对的考验:冷的天气 五、开展“我的探险之旅假想
4、”活动 我的探险经过假想: 登上南极出发时间: 我看到了: 前往方式: 我选择的同伴: 我的感想: 我们的形成: 遇到的重重困难: 六、活动小结:填写学习单 七、课后思考: 师:根据对南极环境的了解,这些探险假想合情合理吗? 企鹅娃娃导学案 一、
5、 学习目标: 1、通过教学,使学生了解企鹅的特征,拓宽学生的知识面,丰富学生的课外知识。 2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动,充分培养学生的想象能力和动手能力。 二、 学习重、难点: 设计、制作布绒娃娃三、学习工具准备: 视频展示台四、学习时间:1课时五、学习方法:引导法、探究法。六、学习过程: 一、情境导入 师:作为高年级的大哥哥大姐姐,要完成绒布娃娃的制作,让小朋友
6、和你们的企鹅玩具交朋友,你想做怎样的企鹅娃娃呢?今天,我们就一起来了解企鹅。 二、探究新知 1、了解企鹅 教师出示一些企鹅图片,通过视频展示台进行展示 师生共同交流企鹅的特点。 2、确定自己想做的企鹅种类 3、设计、构思 (1)构图 (2)确定所需要的材料和工具 (3)探讨基本制作方法 4、制作绒布企鹅
7、 按照一定顺序制作企鹅身体的各部分 5、让企鹅更完美 对比,看看我的企鹅还有什么缺点? 三、活动小结四、课后思考 人类应不应该捕捞南极磷虾导学案 一、学习目标: 通过教学,使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾,明确捕捞磷虾所带来的严重后果,树立学生保护生态平衡的意识,培养学生的环保意识。二、 学习重难点: 针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论,以正方参辩三、
8、 学具准备: 幻灯四、教学时间:1课时五、学习方法:辩论法、模拟法。六、 学习过程: 一、引言导入 南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑,南大洋的生物资源更是非常诱人,南极磷虾的蛋白质含量高大60%以上,人类应不应该捕捞磷虾?今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛,我们将以正方参赛,快做准备吧 二、为开展辩论活动做准备 1、收集材料,准备辩词
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