高二语文登金陵雨花台望大江知识精讲

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1、高二语文登金陵雨花台望大江知识精讲m第&二w教3育资G源A网　　诗三首《登金陵雨花台望大江》《论诗》《赴戍登程口占示家人》　　【本讲教育信息】　　一.教学内容：　　诗三首《登金陵雨花台望大江》《论诗》《赴戍登程口占示家人》　　二.学习目标　　1、了解三位诗人的相关文学知识。　　2、学习三首诗的主旨及艺术手法。　　3、初步掌握鉴赏古典诗歌的能力。　　三.高二语文登金陵雨花台望大江知识精讲m第&二w教3育资G源A网　　诗三首《登金陵雨花台望大江》《论诗》《赴戍登程口占示家人》　　【本讲教育信息】　　一.教学内容：　　诗三首《登金陵雨花台望大江》《论诗》《赴戍登程口占示家人》　　二.学习目

2、标　　1、了解三位诗人的相关文学知识。　　2、学习三首诗的主旨及艺术手法。　　3、初步掌握鉴赏古典诗歌的能力。　　三.知识归纳总结　　1、高启（1336~1374），明代诗人。字季迪，长洲（今江苏苏州）人。元末曾隐居吴淞江畔的青丘，因自号青丘子。明初受诏入朝修《元史》，授翰林院编修。洪武三年（1370）朱元璋拟委任他为户部右侍郎，他固辞不赴，返青丘授徒自给。后被朱元璋借苏州知府魏观一案腰斩于南京。高启为明初著名诗人，与杨基、张羽、徐贲合称“吴中四杰”。其诗雄健有力，富有才情，开始改变元末以来绮丽的诗风。反映人民生活的诗质朴真切，富有生活气息。吊古或抒写怀抱之作寄托了较深的感慨，风格雄劲奔放。

3、是明代成就最高的诗人之一。有诗集《高太史大全集》，文集《凫藻集》，词集《扣舷集》。　　2、赵翼(1727~1814)，清代诗人、史学家。字云崧,号瓯北,阳湖（今江苏常州）人。赵翼诗与袁枚、蒋士铨齐名，合称“乾隆三大家”。所著《瓯北诗话》，系统地评论李白、杜甫等十家诗，重视诗家创新，立论比较全面、允当。赵翼存诗4800多首，以五言古诗最有特色。或嘲讽理学，或隐寓对社会的批评，或阐述一些生活哲理，颇有新颖思想。赵翼的文学著作有诗集53卷及《瓯北诗话》。史学著作有《二十二史札记》等。　　3、林则徐(1785~1850)，清末政治家。字元抚，又字少穆、石磷，谥号文忠。晚号竢村老人、竢村退叟、七十二峰

4、退叟。林则徐早年家境贫寒，受过良好的教育。嘉庆十六年赐进士。在为官40年中，他“经世自励”，廉洁奉公；又重视水利事业，救灾赈民。他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动——虎门销烟，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。同时，他编译《四洲志》等外文书籍、资料，开创了中国近代学习和研究西方的风气，是中国近代维新思想的先驱。文学作品有《云左山房诗钞》等。　　四.课文分析　　《登金陵雨花台望大江》　　诗的开头描写所看到的景色：长江从万山丛中呼啸东下，锺山似蟠龙乘风西上。江山形胜，使诗人想起当初秦始皇曾在此地埋下金玉杂宝，以镇压金陵的“天子之气”

5、，但徒劳无功，金陵依然“王气”旺盛，今天又成了新建立的朱明王朝的京城。接着笔头一转，写诗人自己的心绪和感慨。诗人说自己本是为了排遣胸中的“郁塞”而在酒后登台眺江的。建国之初，气象更新，何来愁思？读完全诗，便不难明白，他是从历史的教训而生忧患。“荒烟落日”的远景使他引发“苍茫万古意”，石头城下的涛声使他想起了三国、六朝的旧事。当年南朝陈后主君臣曾以为“长江天堑，古来限隔，虏军岂能飞渡？”后来却成为北军的阶下囚。三国吴主孙皓迷信“黄旗紫盖见于东南，终有天下者，荆、扬之君乎”的谣传，带了王室及后宫数千人要去洛阳称帝，结果途遇大雪，士卒怨怒，只好返回。过了九年，晋军伐吴，吴在长江险要之处设置铁链，横

6、锁江面，可是依旧挡不住进攻，孙皓只好出城投降。如今自三国东吴建都以来的六朝宫殿，都已杂草丛生，残败破落，那些妄想凭藉长江天险割据一方的“英雄”，只能让血流如潮，给百姓带来灾难，而一无所得。　　最后四句又回到现实，诗人庆幸躬逢盛世，歌颂“圣人”朱元璋平定天下，与民休息，从此可以四海一家，不再因长江分割南北而起干戈。联系全诗主旨，这与其说是诗人对现实的歌颂，毋宁说是诗人对国家的期望。居安思危，新建起来的明朝会不会重蹈历史的覆辙呢？所以这四句声调是欢快的，但欢快中带有一丝沉郁的感情：心境是爽朗的，但爽朗中蒙上了一层历史的阴影。既豪放伟岸，又沉郁顿挫。　　全诗气势豪放，音韵铿锵，舒卷自如，纵横随意。

7、　　《论诗》　　赏析一：　　赵翼在《瓯北诗话》中对李杜的评价是很高的，而且此诗中也没有对李杜的不敬意，只是诗歌要创新，而且每个时代都有自己的诗人，不能因为有了李杜，诗歌便不再发展，只能是不断发展，才能不断创新。　　赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟，此诗就体现了这一点。为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再