全媒体时代记者更要走转改

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1、全媒体时代记者更要走转改　　在这里，我想从三个方面来谈谈对中宣部等主管部门关于“走基层、转作风、改文风”（以下简称“走转改”）的新决策，或者说新部署的思考和体会。这就是：第一，为什么今天特别强调要“走转改”？第二，怎样“走转改”才能卓有成效？第三，如何使“走转改”保持经常化或常态化？实际上也就是围绕“是什么？为什么？怎么样？”这样三个层面而来展开。　　（一）要从当今社会和传播格局发生重大变化的新高度，充分认识“走转改”的重要性、必要性和紧迫性　　常言道：认识是行动的先导。我们只有以高度的自觉、满腔的热情投入“走转改”，才能走下去、转到位、改得好，这是毫无疑义的。问题是这个动力从何而来？

2、这个主动性、积极性和创造性从何而来？我们说只有从理性自觉而来，从对当前倡导“走转改”的时代内涵有充分认识而来。这就需要从两方面来加深理解。首先，要从新世纪以来党和政府加强新闻队伍建设，开展了一系列学习教育活动来统领、来思考；其次，还要从新闻传播格局已经有了重大调整，传统媒体正面临前所未有的挑战这样一个背景下来考量、来权衡。唯有这样，才能对今天大力倡导“走转改”的现实意义、理论意义和实践意义有深入的理解。下面，不妨从两个方面说点看法。　　先说第一层意思。进入新世纪以来，根据国际、国内形势的不断变化，特别是我国正处于“发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期”这样一个国情下，为了使我们的新闻宣传

3、紧跟形势、围绕中心、服务大局，为了使新闻从业人员敢于担当、不辱使命，党中央对新闻工的素质教育，经常作出新的部署，提出新的要求。2003年，由中宣部等中央主管部门在新闻界广泛深入地开展了“三项学习教育”（即有中国特色的社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业理想职业精神和职业道德教育）活动，全面提高新闻队伍的政治素质和业务素质。继而，在2006年又提出“贴近实际、贴近群众、贴近生活”（简称“三贴近”）的要求，主要着眼于转变作风，眼睛向下，深入基层。接着，从2010年11月始，部署了为期半年的“杜绝虚假报道，强化社会责任，加强新闻职业道德建设”专项活动，直到今年8月开始大力推进“走转改”的

4、实践教育活动。我之所以对新世纪以来新闻界的学习教育活动作一简单回顾，无非是说明今天的“走转改”并不是孤立的，它是党中央对新闻工开展一系列学习教育活动的继续和深化，是一个完整的体系。如果说，前面的学习教育是重在解决指导思想、方针原则、职业理想和职业道德方面的问题，那么“走转改”就是立足本职、做好工作的问题。也可以说，“走转改”是检验我们学习教育成果的试金石，是新闻工作的出发点和落脚点。　　再说第二层意思。大家知道，上世纪90年代以来，由于信息技术和传输技术的迅猛发展，随着高科技手段在新闻领域被广泛应用，世界的新闻传播格局发生了前所未有的巨变。各种新兴媒体，从互联X、短信、博客到今天盛行的

5、微博，从平板电脑到智能，一句话，从传播内容到传播手段，都对传统媒体构成了直接的威胁。特别是X络新闻的时效性、丰富性、公开性、交互性和畅通性，使我们的传统媒体难以望其项背。在这样的“大兵压境”、“兵临城下”的情势下，如果我们传统媒体按兵不动，只能束手待毙、自甘沉沦，我们的报纸只能由萎缩走向消亡。怎么办？“酒香不怕巷子深”，只有靠内容取胜，靠优质新闻产品取胜。试想，如果我们的传统媒体凭借真实性、权威性的固有优势，再加上大量来自一线的鲜活新闻、独家新闻，反映老百姓身边事、身边人和人间情的深度报道，以及思想敏锐、观点前沿的评论，包括采用为普通群众所喜闻乐见的表现形式，就可以将新兴媒体的影响降到

6、最低程度。而这一切，单靠从X上下载，靠编发统发稿，靠采访，靠到面上转一转遛一遛，显然是无济于事的。大量事实表明，基层是新闻的富矿，群众是报道的主体，社会生活是新闻报道的源头活水。要解决上述问题，除了“走转改”，别无他途。因此可以说，今天特别强调“走转改”，是传统媒体应对新兴媒体挑战的必然选择，是我们广大报纸、广播、电视工“化险为夷”，变被动为主动的灵丹妙药。　　（二）“走转改”不能停留在“形似”阶段，应力求“出神入化”，做到善于学习、善于发现、善于思考、善于表达　　“凡事预则立”，“不打无准备之仗”。“走转改”不光要有满腔热情，还有一个“怎样走”、“怎样转”、“怎样改”才能如愿以偿，才

7、能事半功倍的问题。在这方面，有些同志提出“要走出去，走下去，走到底”；有些同志提出“要边走边学边思考”；还有的同志提出“既要‘身入’，更要‘心入’、‘融入’”，都是颇有见地和参考价值的。这里我有四点不成熟的想法。　　——力求思想领先，做到善于学习。我们在“走转改”的过程中，是不是有思想理论准备，是不是有党的方针政策根底，其效果是截然不同的。因为我们不是普通的老百姓，而是反映社会脉动、引导主流舆论的媒体人，这就要求我们加强形势任务学习，加强政策法