我们向往公平导学案

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1、陕西实验中学初三政治全册学案本册主编：高会敏审核：初三全册月日班级：姓名：第一课公平正义---人们永恒的追求第一框我们向往公平【学习目标】情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。知识目标：理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。【重、难点】重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性难点：理解公平的含义【预习导学】一预习范围：1页——8页二知识

2、梳理1、良好的合作需要公平（1）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的------，又能得到应得到的------。（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。（3）社会需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的条件。2.公平有利于社会稳定（1）社会公平主要表现在，社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----，并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于-------

3、---的不断延续；能促进良好--------的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理--------，减少或避免社会冲突，有利于社会的------。（3）维护社会公平，不仅要靠------和-------的力量，而且靠--------的努力。三合作交流1、怎样理解生活中的公平？①公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。②公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的。③公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每

4、一个人都要实现权利和义务的对等和统一。2、公平与合作有何关系？对我们有何要求？①社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。②失去了了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。③生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。公平合作意识：①合作双方积极承担责任，不取不应得利益。②合作双方相互平等、尊重、理解。③合作双方互惠互利，不取不应得利益。3、完成教材第5页“填一填”。4、社会公平的表现:（列举几例你知道的社会公平现象）在经济生活中：在政治生活中：在为化教育生活中：5、

5、由于各种原因，当前社会还存在着一些不公平现象。对此，国家采取哪些措施努力维护社会公平?6、维护社会公平的重要意义？7、怎样维护社会公平？【我的质疑】有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什么？【中考链接】看看本节中考是怎么考的(2009陕西试题，25)为弘扬爱国主义旋律，学校开展了“爱我中华，放飞理想”系列活动。下面是活动中的环节，请你参与。材料：2008年，陕西省计划用五年时间投资1118亿元，实施教育、农村基础设施建设等八大民生工程；2009年1月，陕西

6、省开始实施粮食单产提高工程等七大工程，促进农民增收……这些工程的实施促进了社会公平。请你谈谈促进社会公平的重要性。【学习评价】你完成本节学案的情况为（）A.很好B.较好C.一般D.较差【当堂检测】：单项选择1、一般说来，人们心目中的公平，意味着①处理事情要合情合理②不偏袒哪一方，不偏袒某个人③尽量少地去承担责任，尽量多地得到利益④参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益A①②③B②③④C①②④D①③④2、下列制度中，不是体现社会公平、为保护弱势群体而设立的制度是A、失业保险制度B、实施下岗

7、再就业工程C、希望工程D、商业保险制度3、下列选项中能体现公平原则的是①共同富裕②售出商品，概不退换③平均主义④对高收入者征收高税收A、①②B、③④C、②③D、①④夏津实验中学九年级思想品德学案4、比尔·盖茨把“生活是不公平，你要去适应它”作为给人们的忠告。其目的是要告诫人们①公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平②要调整自己的思维方式，客观地对待生活中的“不公平”现象③要理智的面对生活中的不公平，才能更好地生活④不公平的现象随处可见A、①②B、①②③C、③④D、②④【课后作业】一次学校进行板报比赛，班主

8、任让学习委员李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己不舒服，把工作推给了其他同学后一走了之。由于其他同学的认真工作，板报评比获得了一等奖，李伟因此也获得了优秀宣传员的称号，受到学校大会的表彰。请回答：1、你觉得李伟受到表彰对其他同学公平吗？为什么？2、你认为李伟面对荣誉应该怎么做？3、你是如何理解公平的？