我们向往公平导学案.doc

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1、齐河县第四中学先学后教、当堂达标导学案（修订稿）年级：九年级学科：政治课型：新授课使用时间：课题：我们向往公平执笔人审核人：一、学习目标：1、知识与技能：了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。2、过程与方法：讨论交流，小组合作3、情感态度与价值观：树立公平意识，积极参与良好的合作，能正确认识社会生活中的不公平现象。二、重点难点：理解公平的含义；自觉追求和维护社会公平三、学具准备：多媒体四、学法指导：先学后教五、学习过程：1、自学提纲（自主预习）1.良好的合作需要公平（1）公平意味着参

2、与社会合作的每一个人既要承担应分担的------，又能得到应得到的------。（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。（3）社会需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的条件。2.公平有利于社会稳定（1）社会公平主要表现在，社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----，并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于----------的不断延续；能促进良好--------的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正

3、确处理--------，减少或避免社会冲突，有利于社会的------。（3）维护社会公平，不仅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。2、展示交流（自学疑难反馈）：1.阅读教材案例，思考每个案例后面的问题。2.根据教材内容，回答下面的问题：（1）社会公平的主要表现是什么？（2）维护社会公平对于社会稳定有什么作用？3、认真阅读教材，小组内合作讨论，探究下面的问题：（1）什么是公平？如何理解公平的含义？（2）公平对于合作有什么作用？3、点拨升华：有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什

4、么？4、小结：写下你的收获与问题。通过学习，我学会了：我的困惑：学生通过一节课的学习，自己整理出如下知识结构：1良好的合作需要公平2我们向往公平1公平有利于社会稳定23六、当堂达标测试：1、三个和尚的故事告诉我们（）①社会生活中不想获得也就不必付出②社会生活需要合作，更需要良好的合作③公平是良好合作不可缺少的条件④良好的合作离不开团结协作和奉献精神A．①②③　B．①②④　　C．②③④　　D．①③④2、公平是相对的，不是绝对的。当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题。下列事例能体现社会生活公平的是（　）①建立城镇居民基本医疗保险制度　②建立健全廉租房制度　③

5、调节个人所得税起征点，自2008年3月1日起，由1600元提高到2000元　④全部免除义务教育阶段的学杂费A．①②③④　B．①②④　　C．①②　　　　D．①③④3、国务院宣布，自2008年9月起，全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生免费提供教科书并补助贫困家庭寄宿生生活费，这一政策的实施（　）①有利于提高农村人口素质　②有利于培养新型农民　③有利于建设社会主义新农村④说明国家追求社会公平，努力为每个人的全面发展提供平等的权利和机会A．①②③　B．①②④　　C．①③④　　　D．①②③④4、下列关于公平的说法，正确的是（　）A．公平就是一个人承担着少于应承

6、担的责任B．公平是得到自己该得的，分担自己该做的C．公平就是一个人取得了多于应得的利益D．公平是自然而然地产生的5、学校给了八年级一个市级“三好学生”名额。通过表决，老师将名额给了大家都不看好的王涛，而大家通过举手表决票数最高的林蕾却没有评上，大家都为林蕾打抱不平。林蕾却说：“没有什么，给谁都一样，老师没有选我，是因为我做的还不好，在今后的学习和工作中，我会更加努力去做。”这说明（）①公平与否往往会受到个人的价值观念和思维方式的制约②当我们遇到“不公平”的事情时，我们应该正确分析，理智对待③当我们遇到“不公平”时，我们应不惜一切代价，以维护我们的公平权利④当代社

7、会竞争激烈，不必强调公平A.①②B.②③C.①②③D.①②③④6、某公司由于分配方式不合理，致使广大员工缺乏积极性，工作互相推诿，人才不断流失，公司效益年年下滑，。新的领导班子上任后，对分配方式进行了大胆改革，实行岗位工资、绩效工资、计件工资相结合；设立了技术创新奖、销售贡献奖；鼓励员工以技术、资金等方式入股并参与分配，极大地激发了广大员工的积极性和创造性，上下一条心，使公司呈现出勃勃生机。根据上述材料回答下面的问题：（1）材料说明了什么？为什么这样说？（2）我们应如何理解公平？7、材料一：教育公平是社会公平的基础，现阶段，我国教育制度的体制性缺陷，导致公民受教

8、育的机会不公平，并影响到