2015-2016学年苏教版一年级下册语文教学计划

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1、2015—2016学年度下学期一年级语文教学计划单位:大汶河开发区海龙希望学校制定人:_____贺兰兰_____教研组长签字:_____________教导主任签字:_____________教导处审批意见：制定日期：2016.2一年级语文下册教学计划一、学期教学目标。本学期语文教学的总目标：使入学半年的儿童受到比较全面的语文教育，不仅能认识要求认识的字、写好规范的铅笔字、准确的朗读课文、比较流利的说好普通话，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。本学期语文教学的单元目标：第一单元：培养良好的学习习惯1.认知与技能目标：①认

2、识本单元47个生字，会写23个生字。②了解春天的变化；丰富自己的见闻和感受。2.过程与方法：①能主动积累有关春天的词语。②反复训练，学说普通话，做到日常保持。3.情感态度价值观：①初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。②体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。第二单元：汉语拼音1.认知与技能目标：①认识本单元54个生字，会写24个生字。②能借助汉语拼音朗读课文、较准确的学说普通话。2.过程与方法：①初步感受语言的韵律美。②结合图画形象记忆生字，理解课文.③多读多练,正确、流利、有感情的地朗读课文。3.情感态度价值观：养成学生尊敬长辈的美

3、德，有帮助长辈做事的愿望和行动，学会体贴长辈。第三单元：识字（一）1.知识与技能目标：①认识常用字48个，会写其中的24个。②掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、规范、整洁。2.过程与方法：①正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。②能够复述《松鼠和松果》这个童话。③实际应用，提高兴趣。3.情感态度价值观：①愿意参加植树活动或树木认养活动。②有爱护环境卫生的愿望和行动并养成习惯。第四单元：1.知识与技能目标：①认识80个生字，会写其中的24个。②学习借助读物中的图画阅读。③能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。④能用较准

4、确的普通话和别人交流。2.过程与方法：①理解内容，读懂图画。②教师范儿歌，学生朗读，规范语言。③正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.情感态度价值观：①有观察小动物的兴趣。②有朗读古诗的兴趣。③朗读课文时，边读边体会夏夜的美。第五单元：1.知识与技能目标：①认识67个汉字，会写其中的24个。②正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。。2.过程与方法：①结合图画学习仔细观察人物的表情、动作、神态。②用于生活，活学活用。③能读好人物对话所表达的意思。能用“一边……一边……”说句子。3.情感态度价值观：①．感悟作者所要表达的内容。②明白遇到困

5、难应仔细观察、认真思考的道理。第六单元：1.知识与技能目标：①认识72个生字，会写其中的24个。②能有感情的朗读课文，初步感知数量词的用法。③规范书写生字、正确朗读课文。2.过程与方法：①能留心观察周围事物，尝试用数量词表达的事物。②在老师的指导下，画自己的家乡。③朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.情感态度价值观：①感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。②体会今天的幸福生活来之不易。第七单元1.知识与技能目标：①认识30个生字，会写其中的61个。②了解意思相反或相对的词语。2.过程与方法：①正确流利有感情地朗读课文，理解内容。②学

6、会朗读疑问句和感叹句。3.情感态度价值观：①愿意做一个爱劳动的好孩子。②懂得应该从小学习本领的道理。③有乐于助人的愿望和行动。第八单元1.知识与技能目标：①认识23个生字，会写其中的63个。②分角色朗读课文，读好请求的语气。2.过程与方法：①引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性的自主学习生字。②留心观察周围有那些新型的建筑，有那些特点。3.情感态度价值观：通过对本组课文的感悟，了解一些科学常识，能主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。二、学生基本情况分析。一年级一班共有学生57人。通过半年的培养教育来看，

7、大多数同学能遵守学校的各项规章制度，热爱祖国，关心集体，尊敬师长，同学之间和睦相处，团结友爱，积极向上。但因为学生年龄小，个别学生自制力差，好玩好动，一节课很难保持完整的坐姿，听讲欠认真，爱交头接耳。针对出现的问题，老师应做耐心细致的思想工作,使学生能得到全面的发展。优等生占48%，有刘子晨、王姝然、李晓晗等，这部分学生学习语文的兴趣很高，善学、乐学，主动参与学习过程，学习轻松，学的扎实。中等生占47%，有李一航、高幻翔、朱浩文等，这些学生平日学习比较认真，上课能专心听讲，积极动脑思考，能按时完成作业，有较强的学习求知欲，基本能掌握基础知识，

8、但学习方法欠灵活。还有5%的学生，如魏凤原、李冠毅、逯丰赫等，课堂听讲不专心，自制力差，学习不得法，思维欠敏捷，回答问题欠积极，主动参与意识淡薄，这都是提高教学质量