2015-2016学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划.doc

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1、2015-2016学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划201-2016学年第二学期苏教版六年级语下册教学计划一、学生情况分析本班现在学生1人，其中女生31人，男生20人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生全班农村，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生说学习更加认真，但分析能力却不及男生。由于留守儿童比例较大，外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。有近二十位学生有主动学习的行为

2、，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、严新冉等）。但仍有大部分学生（如沈凯、2015-2016学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划201-2016学年第二学期苏教版六年级语下册教学计划一、学生情况分析本班现在学生1人，其中女生31人，男生20人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生全班农村，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生说学习更加认

3、真，但分析能力却不及男生。由于留守儿童比例较大，外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。有近二十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、严新冉等）。但仍有大部分学生（如沈凯、2015-2016学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划201-2016学年第二学期苏教版六年级语下册教学计划一、学生情况分析本班现在学生1人，其中女生31人，男生20人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生全班农村，部分学生基

4、础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生说学习更加认真，但分析能力却不及男生。由于留守儿童比例较大，外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。有近二十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、严新冉等）。但仍有大部分学生（如沈凯、2015-2016学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划201-2016学年第二学期苏教版六年级语下册教学计划一、学生情况分析本班现在学生1人，其

5、中女生31人，男生20人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生全班农村，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生说学习更加认真，但分析能力却不及男生。由于留守儿童比例较大，外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。有近二十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、严新冉等）。但仍有大部分学生（如沈凯、

6、2015-2016学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划201-2016学年第二学期苏教版六年级语下册教学计划一、学生情况分析本班现在学生1人，其中女生31人，男生20人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生全班农村，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生说学习更加认真，但分析能力却不及男生。由于留守儿童比例较大，外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。有近二十位学生有主动学习的行为

7、，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、严新冉等）。但仍有大部分学生（如沈凯、2015-2016学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划201-2016学年第二学期苏教版六年级语下册教学计划一、学生情况分析本班现在学生1人，其中女生31人，男生20人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生全班农村，部分学生基础较