在想象中阅读，在阅读中思考

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1、在想象中阅读，在阅读中思考一一让阅读为有效教学插上飞翔的翅膀刘惠芳新疆乌魯木齐市第四十七小学830006摘要：苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。而阅读如果仅靠课木里那几篇课文，仅仅靠课堂上的四十分钟,是远远不够的。我们如果在课外进行了大量的阅读实践，学生掌握了方法，学会了思考，觉得阅读是件快乐的事，对于语文教学来说，不仅能提高我们的教学效率，更能让孩子们在我们的语文课堂上学得轻松、学得快乐。关键词：小学语文阅读方法兴趣内容

2、怎样进行课外阅读呢？下面就我平时的一些做法，说说自己的体会：一、安排适当的阅读时间，让学生养成良好的阅读习惯。阅读时间是阅读质量的保证。小学阶段的孩子正处在活泼好动的时期,一天中，上完了课，做完老师和家长们布置的作业后，他们最渴望的就是尽情地玩乐。对他们来说，比起白纸黑字的书木来，看电视等娱乐活动更显得轻松，不费脑子。在这样的情况下就需要帮助孩子们合理地安排阅读时间，保障他们的阅读精力，让他们养成良好的阅读习惯。1.固定阅读时间，有助于养成习惯。小孩子精力充沛，每天中午有不少学生早早地就来到了学校，跟同学玩耍、游戏。于是，我

3、利用每周一、二、五的中午半小时时间跟学生一起阅读。一到时间，大家都必须坐在教室里，手捧自己心爱的课外书籍静心阅读。刚开始时我是釆取强制手段，每天要检查学生是否带了书籍，检查阅读态度是否端正。可是不到一个月的时间，我惊喜地发现，这些检查渐渐的都不需要了，有些平时来得不太早的学牛.也纷纷提前来到学校进行课外阅读。阅读已经成为他们的一种习惯，而他们也从读书中享受到了不少乐趣。不少同学说:读书是一件很有趣的事。2.利用点滴吋间，阅读积少成多。要曾给学生讲过汉代学者萧遇的故事。他曾经说过，自己常利用三余吋间读书：冬天是一年中的闲吋，没

4、多少农活；夜晚是一天中的闲吋，不便下地干活；雨天是四季的闲吋，不好出门干活。通过这个故事，我启发学生学习古人这种节约点滴吋间的精神，也到自己的生活中寻找点点滴滴的吋间用来阅读，积少成多，养成“寸金难买寸光阴”的时间概念。如今，孩子们课外阅读的积极性普遍提高，由原先提到读书就唉声叹气，到现在看到书籍就眉飞色舞，就连课间也奋不少冋学要老师催着出去活动活动了。随处可见的是有的孩子急急忙忙拿出课前没看完的书，奋的孩子在相互交流着自己的阅读收获。更让人惊喜的是，通过课外阅读，学生的知识面宽了。在一次练习中，题B要求老师向学生介绍航天飞

5、机方面的一些知识，然后让学生复述。我们班平吋还不怎么起眼的卢愿同学主动要求让他来向同学们介绍。他不仅奋条奋理地向同学们介绍了航天飞机方面的有关内容，还向同学们介绍了不少其他的航天知识，不但让同学们大开眼界，也着实令我大吃了一惊，因为他介绍的知识有些连我也不太清楚。阅读，就是这样让你惊喜，它不仅让学生在课堂上学得轻松，而且还能把从课外阅读中学到的知识运用到课堂中来，大大提高了课堂教学的效率。二、教给学生阅读的方法，提高他们阅读的兴趣。著名特级教师魏书生曾经介绍说过：自己一般只花一学期的二分之一的吋间就教完教材，其余的吋间都用来

6、让学生进行课外阅读。我无法做到大师那样，但是我们可以努力向大师学习。.其实，课内我们所教学的阅读方法和技能，就是为了运用于广泛的课外阅读中啊。学习魏老师的方法，我仔细地钻研教材，锁定教学的难点和精点，这样不仅课堂的效率提高了，而且节约出了大量的课堂吋间。在此基础上，我将每周五的语文课改为“阅读指导、交流课”，专门用于对孩子们进行阅读的指导，让他们就自己所阅读的书籍进行读后的讨论。在这节课上，孩子们不但交流了自己课外阅读的内容，而且不少冋学也跟自己的冋桌朋友交流了自己阅读的方法。事实证明，这样不但没有影响学生的学习，反而让学生

7、对语文课也对课外阅读兴趣倍增。三、选择阅读的内容，引导学生做有效的阅读。从新课程理念来看，读什么样的书，应该尊重孩子，以学生“自主选择”为主。但让孩子们自主选择并不等于教师就可以放任自流，对于一些经典名著我还是进行了积极的倡导、宣传。余秋雨先生就认为：“幼小的心灵纯净空廓，由经典名著来奠基，可以激发他们一生的向往。”如《三国演义》、《水浒传》等四大名著，如《安徒生童话》、《绿野仙踪》等经典童话，都会纯浄孩子的精神，温暖孩子的心灵，让孩子的一生都受益腿浅。在每学习一篇新课文前后，我就推荐学生阅读跟课文相关的课外书籍，既可作为对

8、课内阅读的补充，又可为课堂教学服务，可谓一举两得。在学生养成了良好的阅读d惯之后，我渐渐地向他们渗透“不动笔墨不读书”的理念，让他们有选择地圈划、摘抄。过一段吋间组织他们进行阅读交流，让他们充分展示自己的阅读成果，分享阅读的乐趣与收获，并向同学介绍自己最近读的好书，促进持续阅读的热情。学生