装饰自己的名字教学设计

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1、装饰自己的名字两华小学雒江芳教学0标：1、欣赏不同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。2、通过说说、看看、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。3、发展学生的思维能力、联想能力与创造能力。教学重点：美化装饰名字的方法。教学重点：结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。课前准备：师：教学课件、绘画工具、画纸生：绘画工具、画纸教学流程一、组织教学：检查学具，稳定学生情绪。二、歌曲导入：欣赏歌曲《你的名字叫什么》并导入新课。三、出示学习目标四、讲授新课1、欣赏不冋方法装饰的汉字师：地球人都知道中国的汉字是方块字，今天

2、我们就要改变这种看法。请看大屏幕，这些用不同方法装饰出来的字变成了形态各异的字。其实，不管我们用什么方法改变汉字的模样，最终都是为了让他们变得更有趣，装饰的更好看。2、学习装饰自己名字的方法那么，有什么方法使自己的名字变得更有意义、更漂亮，我们一起来学习装饰名字的三种方法“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”。3、复习装饰名字的方法4、猜一猜他们的名字5、师讲解演示作业步骤：(1)、单线写好fi己的名字，主要要尽量写大一些，以便有足够的空间来改变字的笔划、结构等，同时构图也要饱满些。(2)、添加图案來装饰。结合B己名字

3、的特点，构思选择哪些方法來改变和装饰。依构思好的方案将单线变成双线，写成空心字。(3)、勾线。(4)、涂色。(5)添加背景、调整。注意：如果名字打扮得很花哨，背景一定要简单或干脆留白：名字朴素，背景就可以华丽、复杂一些；背景颜色也要与名字颜色对比强烈点，这样名字会更突出，更闪亮6、交流探索同桌交流：(1)、抓住自己名字的主要特征。(2)、添加装饰自己名字的图案、色彩。五、大胆创作：1、作业要求參请同学们拿起笔，动动脑，用“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”等方法装饰自己的名字吧•要把自己名字装饰的要有特点、美丽而有意

4、义嚳看谁装饰的名字最漂亮2、学生作业，师巡视。六、作业展评：自评：你装饰的名字有什么特点，并用到哪种装饰方法。他评：你最喜欢哪个名字，为什么？七、课堂小结：八、课堂延伸：1、欣赏图片。2、老师希望你们利用课外时间找一些富有变化的名字，大家一起来^享。《装饰自己的名字》教学反思西华小学雒江芳一位外W教育专家说过这样一句话：“我听到，我忘记了；我看到，我记住了；我动手，我理解了。”所以，我们的美术课堂教学必须反映学生的需要,贴近学生的生活，引导学生“用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式表现生活”

5、，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。兴趣与贴近生活是学生喜欢学习的原动力，活动让人轻松、投入，主动探索使人充满激情和创造力。所以，在本课中我将这些因素与课程目标和结合起来完成教学任务。通过“说一说、想一想、猜一猜、试一试、评一评”等有趣的活动方式，让学生明G了装饰方式有图、文、图文结合等表现形式，并能认真书写自己的名字，再进行艺术处理。让学生明白“艺术源于生活而高于生活”这一道理。学生在学习过程中充满兴趣较投入，在作业设计中，让学生们设计自己的名字，学生们很投入，因为是他们熟悉的内容，“学以致用”激

6、发了他们的创造精神，并张扬了自己的个性，情感、态度、价值观这一目标从而得以体现。不足之处是很多孩子没有大胆的放开自己的想法，笔画没有被有趣的具体形象所代替，如横用大树代替，点用太阳、星星代替，竖用树叶代替等，所以想办法激发学生的想象力、创造力是每个美术老师义不容辞的责任。下一步要多激发学生丰富的情感，拓展学生的思维，给学生营造一个轻松愉悦的想象空间，同时还可以让美术学科与其他学科结合起来，在综合教育活动中，让儿童展幵想象的翅膀，自由自在、无拘无束的飞翔。