《装饰自己的名字》教学设计.doc

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1、《装饰自己的名字》教学设计一、教材分析本课是小学二年级上册第三课，属于“造型·表现设计·应用”领域，以装饰学生自己的名字为主要目标。学生在一年级的时候了解了包括识字在内的许多基础知识。本课与《彩泥世界快乐多》《其妙的电话机》《花花衣》《对折剪纸》《对印的图形》可以视为一个依托“造型·表现”的基础知识，贴近学生生活实际的“造型·表现”“设计·应用”交叉进行的小单元。二、教学目标1、通过欣赏分析变体美术字的不同形式，了解装饰名字的不同方法。2、通过学习分析，掌握装饰名字的方法，能根据自己的名字选择合适的装饰方法，有创造性地装饰自己的名字。3、通过学习体验培养学生的创新意识和设

2、计应用的能力，增强学生对美术学习的兴趣。三、教学重难点：教学重点：装饰名字的方法。教学难点：如何根据自己的名字选择合适的装饰方法进行装饰。四、教学过程：（一）猜字导入1、出示两个名字图片提问：你们玩过猜字的游戏吗？请你们猜猜这两个图上写的是谁的名字？师：你们猜出来了吗？原来是邓超和库里，这个字与我们平时写的字有什么不一样呢？2、出示课题师：对了，这样的字很漂亮，颜色很丰富，字的笔画形象发生了变化，大家想把自己的名字也设计得这么漂亮吗？今天我们学完《装饰自己的名字》一课，老师相信你们会把名字写得比他们更漂亮！（出示课题：《装饰自己的名字》）（二）教授新课1、了解姓名的起源（

3、播放视频介绍姓名的起源）我们每个人都有自己的名字，那你们知道你们名字的含义吗？例如名字叫博轩，意思是博学多才，名字叫涵的表示很有修养等等。原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特殊的意义，他们都希望你们像名字一样美丽、聪明、健康！2、探究装饰名字的方法装饰名字的方法有哪些呢？跟老师一起来学习一下吧！（1）双勾线加粗涂色的方法师：请同学们观察这几组字是怎么样设计的？（出示图片欣赏）师：刚才我们看到的文字都是先轻轻地写出字的结构，然后用双勾线的方式把笔画加粗，加粗的时候可以是横平竖直的直线，也可以采用圆滑的弧线等，之后填涂上自己喜欢的颜色就可以了。这样的方法是不是很简单呢

4、？（2）找朋友的方法师：下面这些图片用的什么方法呢？我们一起来看看吧。（出示图片）师：我们看到这些字其中的某一个笔画变成了生活中的物品，你们看“朵朵”两个字就是把上面的几字头变成了一朵花的样子，怎么样是不是很有创意呢。（3）拟人或者拟物的方法师：我们再来看看下面这些字吧。这些字在设计上更大胆，他们可以把生活中的一些物品代替汉字中的每一个笔画，例如……这种方法我们可以称为拟人或者拟物的方法。（出示图片逐一加以说明）归纳总结：同学们，刚才我们学习了几种装饰名字的方法呢？老师带着大家在一起回顾一下吧。第一种方法是双勾填色法，这种方法比较简单好学。第二种是找朋友的方法，就是把笔画

5、中的某一笔变成物品。第三种是拟人拟物的方法，把字的每一个笔画都变成生活中的物品，是有难度也有创意的方法，你们学会了吗？3、根据字意进行色彩装饰我们还可以根据字意进行色彩的装饰，例如雪字，我们可以在笔画上加上白色，好像白雪覆盖的样子，还有林的笔画涂成木头的颜色。（出示图片）（三）教师示范师：学了这么多的方法，老师都想赶快试一试了。下面就请同学们看一看老师是怎么设计名字的吧。（教师示范）师：老师要设计的名字是陈晗。首先我们用铅笔轻轻地写出字的结构，然后用勾线笔设计每一笔画的写法，我把陈字左边的耳刀旁用一支铅笔和一个倒着的葫芦来表示，右边的东字用双勾线的方式加粗，左右两点设计成

6、了两片小叶子。晗字左边的日字旁我把它设计成椭圆形的，横也是一片叶子，右边的含字上面采用双勾线的方法，下面则设计成了人的眼睛、鼻子和嘴巴。最后我用橡皮擦去铅笔痕迹，整理画面，然后涂上自己喜欢的颜色就可以了。你们看，这个名字漂亮吗？（四）欣赏学生作品师：你们觉得老师设计得怎么样，是不是还不错。其实有些同学设计得比老师的还要好呢，我们一起来看看吧。（出示图片并简单介绍）（五）布置作业师：看了这么多很有创意的名字，同学们是不是也想赶紧装饰自己的名字了。下面就请同学们根据自己名字，进行大胆形象，运用合适的方法装饰自己的名字吧。（六）拓展师：同学们今天真棒，每个人都很好地装饰了自己的

7、名字。你们知道吗？这种装饰的方法还可以用在生活中，例如幼儿园的名字贴，会议时用的名字牌，还可以在我们自己的生活用品上设计上自己的名字。其实在民间有一些艺人，他们用简单的工具和颜色为人们书写花鸟名字，我们一起看看。今天的课就上到这，同学们再见！