责任与角色同在

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1、责任与角色同在　　第一课责任与角色同在（总第2课时）　　【使用说明与学法指导】　　使用说明：　　课前充分预习课本，在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。　　方法指导：　　1、标记好预习难点和重点，有针对性的讨论解疑。　　2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，高效展示点评，分层达成目标。　　【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）　　我对谁负责　谁对我负责　　谁在对我负责　　一、再回首　　①什么是责任？　　②责任来源于什么？　　③举例说明不同的角色承担不同的责任。　　一、练一练，知识结构我勾画　　　自己对自己负责　　谁在对我负

2、责　　负责的表现，不负责的后果　　　我对他人负责，他人对我负责（我为人人，人人为我）　　二、实践探究　　情境活动一：小含忘带作业本到学校　　材料：小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到作业才相信。小含想回家那作业本，老师说：“这样会耽误你上课，还是请你的家长送过来吧。”小含的妈妈正在外地出差，她打电话给爸爸，但爸爸正在采访途中，无法赶过来。小含感到很困惑：“谁对我负责？”　　※结合小含的事例讨论填写下表。　　谁负有　　责任责任是什么应当向谁　　负责责任

3、的来源　　是什么如果你是　　组长会怎　　么做？　　为什么？　　小含按时完成作业，　　及时交作业自己、学校法律、承诺、　　任务　　父母　　组长　　老师　　想一想：谁该为小含负责？　　议一议：　　①对于小含的困惑，你能做出什么解释？　　②假如小含的组长真的帮小含打“掩护”，可能导致什么结果？　　③假如你是小含的朋友，你会对她提出什么建议？　　（情境活动二：（见教材P10页材料）　　只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。我们的成长过程，就是不断承担责任的过程。例如，第一次自己穿衣服，第一次为妈妈端上一杯水，第一次为班级

4、打扫卫生，第一次把废电池收集起来放到指定地点……　　想一想：在你当前的生活中：　　①有哪些责任是你独自承担的？　　②有哪些责任本该由你承担，却由其他人提你承担了？　　③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？　　（学生认真填写）　　责任自己独自承担的别人替你承担的不承担的后果　　1.完成学习任务　　2.一般公民　　3.孝敬父母　　4.上课认真听讲　　情境活动三：（教材P10—11页材料）　　在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。　　①父母为我提供衣食，他们在履行养育子女的责任；　　②老师帮助我们学习，他们在履行教书育人的责任；　　③过马路时，警察为我提供

5、安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任。　　想一想答一答：　　①对于这种能够直接感受到的、对你的生活有直接影响的、由他人承担的责任，你还能列举出几项？　　②对于所有使人们能够共享安全有序、文明祥和的生活，由他人承担的责任，你能够列举出几项？　　③请你以一项职业为例，谈谈尽到职业责任的重要性。　　情境活动四：（教材P11—12页材料）　　评一评议一议：你对下面这些行为是怎样认识的？　　①小灵经常约同学出去玩，但她总是不遵守约定的时间，事后只轻描淡写地说“临时有事”。　　②今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地、把垃圾堆在一别就走了。

6、　　③一位成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，它的挡案袋里有三次乘车逃票的经历。　　④演出时间到了，观众在热切地盼望着。其他演员都已经准备好，女主角却要罢演了，因为她认为她演出得到的钱太少了。　　⑤一个小偷在公交车上偷东西时被发现，失主要求把车子开到派出所，但有些乘客表示要赶着上班，不同意失主的要求。　　（阅读教材认真填写）　　行为对自己的影响对他人的影响对社会的影响你的评价　　1.小灵总是不遵守约定……　　2.小杨草草地扫地……　　3.大学生乘车逃票的纪录　　4.女主角罢演　　……　　5.不同意失主的要求……　　四、课堂检测　　单项选择题：　　1．下列观点

7、错误的是&nb　　角色