教研论文写作指导--崔红梅

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1、教学研究论文写作指导2012-08-15崔红梅副教授、博士主要内容撰写教研论文的目的和意义教研论文类型怎样选题论文体系结构写作技巧和注意事项论文写作程序的几个阶段巧妙投稿32．什么是教育教学论文？教育论文是用来进行教育科学研究,描述教育科研成果的文本。论文三要素：论点、论据、论证。要有正确、鲜明的论点，要有充实典型的论据，还要有恰当科学的论证过程和方法。一、撰写教研论文的目的和意义反映教育教学的研究成果；提高教师的思想认识水平，促使教师去学习、探究教育思想和教育理念；反思教育教学过程。整理教育教学经验，丰富经验积累，指导今后的教育教学活动；提高教师的表达能力和创新

2、能力。二、论文类型学科教学论如教学理论、原则、方法与媒体等学科课程论如课程教材、课程改革等学科学习论如学科学习的特点、途径、复习指导等学科教学测量与评价如命题、考试等二、论文类型对中职教学中实验改革、实验设计和演示实验仪器设备的制作研究三、怎样选题在教学实践中不断发现和积累主题在备课中发现主题：备课，特别是集体备课，研究教材、教法、研究学生，设计教学方法与步骤。通过倾听大家的见解，思索别人的做法，再结合自己的教学实践，教材中某个内容的教学就有了深刻的认识，在备课的过程中发掘了主题。三、怎样选题在课堂教学中发现主题课堂教学系统中有教师、学生、教学媒体等要素。系统中的师

3、生不仅有知识的传递，更有情感的交流，平时可抓住一个或几个要素来分析。譬如教师授课思路与教材思路不一致，是否阻碍学生的知识结构、认知结构的构建及学生的学习能力的培养在学生的提问和作业中发现主题学生的提问和作业中的问题，往往是教学中的疑点、难点，是学生认识的误区，这些误区恰恰是论文的题材。三、怎样选题在考试中发现主题对一些考试如期末考试、职业资格考试等答错题进行统计分析，归纳错误原因，提出教学对策，便得主题在第二课堂科技活动与实验教学中挖掘主题，既可是心得体会，也可为经验总结。三、怎样选题在广泛学习研究中发现与积累主题博览群书，储存资料。①摘录：②剪报并建立索引；③订购

4、资料：④做笔记：捕捉信息，瞄准方向决定手稿变成文章的因素主要有三：一是作者所写论文的质量，这是关键；二是所写论文是否具有新意；三是是否符合刊物的编辑宗旨。三、怎样选题从教育文献中选题从现有的教育理论体系中去发现空白，揭示矛盾。如职业教育体系研究，职业教育与社会公平的关系研究，中、高职学生的心理特征研究，职业教育的心理学基础研究，职业教育管理学研究，职业教育评估体系构建研究等。三、怎样选题那么怎样才能使手稿变成文章呢常看栏目，寻找线索。关注开辟的新栏目了解征稿简则阅读报纸杂志，认真思考三、怎样选题联系实际，扬长避短结合自己的教学实际，扬长避短。要有一种敢写敢说的精神善

5、于从不同的角度及新的高度去分析问题坚持实践，不懈探索抓住“热”点，有感即发撰写“热”点方面的文章，要体现“短、平、快”的特点，走在时间的前面，有感即发。作者的超前意识和快创作行动也是提高投稿命中率的一种有效方法。三、怎样选题考虑兴趣，发挥专长选择有兴趣的主题能激发研究者的激情，较易出成果。选题也不能单从兴趣出发，因为在成年教师的心理因素中，与意志相伴的志趣比兴趣更能有力地影响智力活动，其中包括教学研究和论文写作。人的兴趣指向与专长并不能划等号。三、怎样选题论题适中，便于挖掘“论文的范围不宜过大”如：学习教学研究→计算习题教学研究→综合计算习题教学研究→……选好角度，

6、推陈出新“横看成岭侧成峰”了解行情，注视动态别做无用功！三、怎样选题（推荐主题）素质教育研究素质包括：思想道德素质、科学文化素质、业务素质、心理和身体素质等；教材研究教学方法研究教育理论研究实验研究学生能力培养方面的研究三、怎样选题（推荐主题）知识结构研究在控制论、信息论、系统论的有关原理指导下，注意教学中知识结构和知识系统，把教学过程转化为信息变换过程，并注重教学效果的评估。学科交叉研究截取学科中的某些横面，并尽可能与其他相关学科作交叉，将有可能产生新课题。比如，信息技术与数学结合、信息技术与生物结合、信息技术与物理结合、解题与心理学结合等三、怎样选题（推荐主题）

7、学科与社会的研究学科与社会的联系是广泛的，如信息技术与天文、地理、生物、军事、医药、卫生、环境及人们的衣、食、住、行等密切相关。就是说在整个社会这个大背景下，进行中学教学研究，必然能探索出新的成果。学科考试研究大的方面包括考试的内容、方法、模式、命题趋势等的研究，小的方面有考点、热点、难点、试题的特点、试卷的结构、解题方法、区分度、效度，试题与教材的关系等方面的研究三、怎样选题（推荐主题）学生心理研究从分析学生的生理、心理特征着手，注重学生积极性和创造能力的培养，并注意把培养学生的创造能力与发展个性特长密切结合起来进行研究。学科竞赛研究我国多次组队参加国际信息技