让爱充满校园

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1、让爱充满校园——白云一小“对素质教育的再认识、再实践”汇报材料教育是慢的艺术，更是爱的艺术。没有渗透爱的教育是苍白无力的、是枯燥乏味的，更是流于形式短暂肤浅的。为此，我校将“让爱充满校园”作为学校的校训。并将其刻于学校爱心石，矗立于校门口，陪伴着师生们一起成长。让每一位师生铭记于心，践行于行。教育必须遵循教育的本质规律，必须遵循人的发展规律，才能构建和谐教育，实施真正的素质教育。我校本着对每一个孩子负责，对孩子的未来负责的宗旨，教书育人，爱心养正；本着实事求是、求真立诚的态度，且行且思，寻求真爱的真谛；

2、本着知行合一，促活致和的精神，进行着艰辛的真爱教育的探索历程；本着用爱育知致行，以爱寓乐致远的心境，为孩子的发展最大限度地提供最适切的、最优质的服务。我校近几年探索并实践“真爱教育”，通过打造“让爱充满校园”的室外环境、廊道及班级教室文化，构建静态育人环境；开展丰富多彩的属于师生自己的活动，充分展现孩子特长，挖掘孩子发展的潜能，探索动态育人模式。通过适合学生成长的环境营造，适合学生成长的活动的开展，将校园竭力构建为师生的乐园。我们的约定：一个也不能少每一位师生都是学校的主人，都是这个大家庭中的一员。让每

3、一位师生在学校享受同等的待遇、得到同等的重视是我们一直坚持的原则。起源于2008年的“两基迎国检”，受到北京奥运会开幕式的启发，我校的班级笑脸谱“我们的约定：一个也不能少”由此诞生并持续至今。学校为增强学生班级凝聚力、增强集体归宿感，要求各班按照统一规划，把全班师生的笑脸拍下，由本班师生自行剪贴拼凑成富有班级文化寓意的图案，形成各具特色的“笑脸谱”，成为各班的名片。以“我们的约定：一个也不能少”为主题的班级“笑脸谱”，把全班师生的笑脸拍下剪贴在各班孩子、家长、老师自主设计的个性底板上，张贴在各班教室前门

4、口，老师和全体孩子的几十张天真灿烂的笑脸映衬着鲜艳的颜色、活泼的图案，醒目的标题让人感到温馨和谐。每一个师生从中感受到集体的温暖，感受到班级荣誉自豪感，更感受到团队精神和对生命尊重的责任意识。每学期定期更换的班级“笑脸谱”激发了师生的创新激情，各班暗自较劲，总想设计制作出有班级特色、个性化的“笑脸谱”。真正让我们的约定镌刻在师生心中。同学们为此称道有加：每天看到自己的笑脸和全班同学在一起，感觉这是个大家庭，要和大家团结互助，同时也感觉到自己的存在。这是全校师生的庄严宣言，更是大家围绕这一目标一直进行着不

5、懈努力。为此，我们对每一个残疾学生、特殊家庭孩子关爱有加，对每一个学困生加强个别辅导和不断激励，对行为习惯不好的孩子耐心辅导。通过组织家长培训，建立家校短信、QQ、微信等互动平台，整合家长资源齐抓共管，致使我校学生无一流失。切实通过多途径、多形式进行安全教育、安全防范，让学生从小树立尊重生命、敬畏生命意识，掌握自我防犯的基本技巧，致使我校师生从未出现任何异常伤亡事件，真正意义上实现了“一个也不能少”的约定。我们的校园：让每一面墙壁都会说话，营造温馨和谐的校园环境一位教育家曾说过，学校环境建设要“让每一面

6、墙壁都会说话。”足见校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活至关重要的作用。为此，我校环境建设围绕学校的办学思想和理念，注重细节，彰显校本化、人本化。环境布置显得温馨和谐，亲切自然，凸显学生的主体地位。构建会“说话”的静态环境，创设能启迪孩子心智和激发孩子自主学习、自主管理、生活激情的环境，让孩子们在精心营造的环境氛围中“碰撞”出智慧的火花，树立远大梦想。为达到“随风潜入夜，润物细无声”般的境界，陶冶师生的情操，使优美、整洁的校园环境让师生身心愉悦、精神焕发，学校还充分利用楼梯、教室、功

7、能用房的墙壁、地面，以儿童的视角、学生喜欢的卡通形象张贴悬挂精选的合适内容。本着校园环境育人的对象性，学校的所有设施设备按照学生的年龄特点进行配备安装，充分考虑到孩子能用、好用，会充分顾及学生的意愿。如学校运动场、篮球架、乒乓球桌及其他体育活动设施等都以小学生的年龄、身高来配置，学校的壁画、宣传标语口号以学生喜欢的卡通、童话来呈现。各楼道的警示语、标志以及其他廊道文化都充分考虑在学生可视线范围，便于学生观赏、了解、掌握。如“上下楼梯靠右行”提示语以桃心、小脚丫的形式贴于地面或低矮的墙面。学校的每一个角落

8、都是教师们用爱心营造的育人场所。走进校园，校门口竖立的爱心石，时刻提醒全体师生主动践行“让爱充满校园”的校训。操场上，“养正”文化亭、“致远”文化长廊成为校园风景，更为学生提供了晨读、谈心、休息的好去处。用《弟子规》为主要内容的图文并茂的校园文化墙，体现出“桃李不言”的特点，使孩子不知不觉，自然而然地受此熏陶、暗示、感染，彰显我们“真爱”的理念。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。为了褒奖不断涌现出的各种优秀的榜样，学校在楼层廊道