从困境到超越顿悟的脑机制研究

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1、从困境到超越：顿悟的脑机制研究2000年，在艾森克和基恩出版的《认知心理学》（第四版）中作者指岀：“令人遗憾的是，对顿悟问题的认知神经心理学研究是出夼的少”『11。但这个状况在其后的儿年间发生了明显的改变：2003年我们在Hippocampus杂志上发衷'广策一项有叉人类顿悟过程的脑成像的研究L2j,并在其后采用高空间分辨率的功能核磁共振成像技术（MRI）和尚空间分辨率的事件相关电位技术（ERP）取得了相互印证的结果［3,4］;2004年美国西北大学MarkJung-Beeman的研究小组也在PlosBiology杂志上报告了他们关于顿悟的研究脑成像实验15』，并在Trendsin

2、CognitiveSciences杂志上发表了脊关理论综述［6］。这些事件说明，人们己经启动了对于顿悟的大脑过程的科学探索。上述进步主要得益于当代脑成像技术的出现和使用。似从以fMRl为代表的脑成像技术的大规模蓬勃幵展到有欠顿悟的脑机制研究的出现经历了人约5〜7年的时叫，这屮的原因，除了人多数认知心理学家在脑成像技术出现的敁初儿年并未运用此类技术之外，顿悟问题本身的-些特性也在一定程度上阻碍了脑成像技术的使用。首先，脑成像技术一般耍求所检测的心理事件在有限的特定时闽之內发生，而在自然状态下，对顿悟的问题的思考吋间足不确定的，顿悟发牛的吋间点也不可预期，有的问题需要思考几秒钟便能顿悟

3、，有的问题可能耑要几天甚至几年的时间才能解决。其次，收稿曰期：2006-06-01通讯作者：罗劲，E-mail:luoj@psych.ac.cnR前的脑成像研究要求采用多次心理事件叠加的方法以保证信号提取的有效性，但经典的顿悟问题只有蜡烛W题、双绳M题、九点问题和六火柴fuj题等非常奋限的儿个。因此，如何在有限的吋间之內诱发多次顿悟是利用脑成像技术研究顿悟的关键。鬥前，冇两种实验“多事件”顿悟范式被用来研究顿悟的人脑机制。一是我们所釆用的“谜语法”12』，这种方法以传统的谜语作为实验材料（比如：“你杀死了她，却得流你自己的血——谜底：蚊子），通过句被试呈现标准答案来催化顿悟过程，实

4、验先用预备测验筛选那些人们能理解但却不能解答的谜语作为实验材料，然后在脑成像扫描中，先向被试呈现事先选好的谜面使之进入对特定问题的思索状态，而后呈现答案以促成瞬间的“啊哈！”效应。除“谜语法”之外，还有Jung-Beeman等所釆用的“词语法”[5]实验给被试三个互不相干的词，比如pine（松树），crab（螺蟹），sauce（调味料），要求被试找到一个调，这个词与上述的三个词中的无论哪一个结合在一起，都能够形成-个常见的合成词或者短语，比如apple（华果）与上述的三个词结合，会产生pineapple（菠萝），crabapple（山楂）和applesause（苹果酱）。研究发现，

5、被试在解决冇些项H时，会产生“啊哈!”反应。研究者根据被试的评判，将成功解答的项n分成两类，一类项fi被试在解决的吋候伴随奋“啊哈!”反应，而另外一类则不伴随有“啊哈!”反应。考虑到被试做出按键反应的吋刻其实是在顿悟发生以后，因此，研究者将顿悟发生的时W点锁定在按键反成前的几秒。第14卷第4期从网境到超越：顿悟的脑机制研究-485-上述两种方式各有利弊。jung-Beeman等的“词语法”的优点是研究了人们自发的顿悟过程，但缺点是这种方法所研究的顿悟并不包含明显的问题重构过程。重构一直被认为足判断顿悟ill现与否的最®本的抬标，理论家Weisberg指!1i[7],耍判断一种认知任

6、务是否涉及顿悟过程，应该在问题解决者最初对闷题的解答与最终的正确解答之间进行比较。一个也含顿悟过程的认知任务必须至少满足（1）最终的正确答案与最初的解答不同，（2）最终的正确答案足通过一个重构过程而获得的，（3）这个熏构过程是唯-•的获得正确答案的途径。从这个标准看“词语法”不是理想的顿悟任务，因为其中所包含的重构过程并不明兄。而且，研究者只能从被试主观报告的时刻（按键反应）反过來逆推顿怊实际发生的吋间，这也并不完全适合对心理事件发生的吋间点要求较高的事件相关分析方法。而我们所采用的“谜语法”避免了“词语法”的上述两个缺陷，比如，对于人多数未能£1行解决的谜语，被试在看到标准答案之

7、后，将他们失败的主耍原因归结为“想到另外一个方而去了”[31,这说明在谜语解决过程屮被试最初的想法与最•的解决存在根木的不同，这样就确保了重构过程的存在。但“谜语法”的缺点在于被试无需ft己寻求问题的正确答案，而只需领怊且接提供给他们的正确答案，傅小兰认为这更像足一种领悟过程而非顿悟过程［8］。因此，人们目前实际上还没有发明出一•种较理想的实验设计利用脑成像技术研究顿悟的大脑过程。较理想的顿悟研究没计应该满足以下几个条件：（1）在特定的时闽内令被试多次产生顿悟；（2）