语文活动课走进广告世界，感受语言魅力

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1、语文活动课走进广告世界，感受语言魅力语文活动课走进广告世界，感受语言魅力语文活动课走进广告世界，感受语言魅力　　一、导入　　上课前，给大家讲个笑话，好不好？　　有个人爬墙出校，被校长抓到了，校长问他为什么不从校门走？他说：美特斯邦威，不走寻常路。校长又问他这么高的墙怎么翻过去的？他指了指裤子说：李宁，一切皆有可能。校长又问他翻墙是什么感觉？他指了指鞋子说：特步，飞一般的感觉。第2天他从正门进学校，校长问他怎么不翻墙了？他说：安踏，我选择，我喜欢。第3天他穿混混装，校长说他不能穿混混装，他说：穿什么就什么，森

2、玛服饰。第4天他穿背心上学，校长说不能穿背心上学，他说：男人简单就好，爱蹬堡服饰。校长说我要记你大过，他说为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。　　听完这个故事，大家说说感受？　　的确，这个我行我素的学生尽管行为不值得提倡，但他运用广告语言的应变却令人叹为观止。这个笑话也让我们从侧面感受到广告在我们的生活中无孔不入，现代人谁也走不出广告的地盘——校长也不例外。广告是一种宣传方式，通过报纸、招贴等介绍商品或文娱体育节目或宣传一种理念等，一般包括商业广告和公益广告两类，广告的魅力势不可挡，而优美、生动的广告

3、词更如语言园地中的一支奇葩，今天我们就来举行一节语文活动课，一起走进五彩缤纷的广告词世界。　　二、秀出我风采　　为了激发同学们的热情，发挥大家的群体力量，我们将大家分成三队。三队的队长分别是？？？请问队长，你们能否依靠你们的权威和号召力带领你们队完成任务？请问队员，你们能否在队长的带领下，依靠你们的热情和智慧群策群力完成任务？　　现在各队为自己起一个富有创意的名字，并设计出你们队的口号。给大家5分钟时间。　　时间到，请队长到前面写下来，并进行队名的创意说明。　　现在请你起头全队喊出你们的口号。　　刚才大家对

4、自己队的展示和宣传同样也是一种广告。大家已在不知不觉中运用上了广告。　　三、情有独钟荐广告　　我们听过见过无数的广告，有些广告词早已深入人心，我们也都有自己喜欢的广告。现在请推荐一则你最喜欢的广告词，并说明喜欢的理由。每说一则并言之成理就为你组贴一个红星。　　四、有滋有味品广告　　从大家刚才的推荐中可见，萝卜青菜各有所爱。其实，好的广告词也有一些共同特点。　　请大家看几则广告词，看它们具有什么特点？比如句式、音韵、内容等方面。队员们可进行讨论，然后由一人代表发言，说出一条奖一颗红星。　　（1）沸腾的事业，冷

5、静的支持。（奥柯玛空调）　　（2）苦苦的追求，甜甜的享受。（伊利苦咖啡）　　（3）平时献出一滴水，难时拥有太平洋。（太平洋保险公司）　　（4）万众一心，众志成城。　　（5）爱生活，爱拉芳。（拉芳化妆品）　　（6）加加酱油，调万家美味。　　（7）聪明的妈妈会用“锌”。（三精牌葡萄糖酸锌口服液）　　（8）白里透红，与众不同。（雅倩化妆品）　　（9）走过四季都是情。（红蜻蜓皮鞋）　　（10）健民咽喉片，清咽润喉，清胃解毒。（武汉健民）　　（11）消化不良，请吗叮啉帮忙。　　（12）洗啊洗啊洗澡澡，宝宝金水少不了。

6、滴一滴啊泡一泡，没有蚊子没虫咬。（宝宝金水）利用儿童歌谣，孩子喜欢。　　（13）泻痢停，泻痢停，痢疾拉肚，一吃就停。　　（14）除了脚印，什么都别留下；除了记忆，什么都别带走。另一则环保广告词：　　（15）人类属于地球，地球却不属于人类。（12）中国电视报，生活真需要。　　（16）大家好才是真的好。（广州好迪化妆品）　　（17）太平洋保险保太平。（太平洋保险公司）　　（18）孔府家酒，叫人想家。　　（19）海尔，真诚到永远。（海尔电器）　　（20）加加酱油，调万家美味。　　（21）车到山前必有路，有路必有丰

7、田车。　　（22）人民城市人民建，建好城市为人民。　　（23）钻石恒久远，一颗永流传。　　明确：广告词的特点：语言简洁，句式整齐，音韵和谐。内涵丰富，让人产生联想。　　1、语言简洁，句式整齐，音韵和谐。　　2、内涵丰富，让人产生联想；指出产品的功效和作用。　　3、抓住消费者的心理。　　拟写广告词，一要注意广告词的语言形式，二要注意广告词的内容。　　归纳起来，广告词主要运用以下六种手法：对偶、对比、双关、顶真、仿写或引用、押韵。　　五、毫不留情批广告　　好的广告词不仅实现了自己的目的，而且丰富了我们的语言园地

8、，当然一些广告在创作时，语言表达上却存在问题。下面我们看三则广告词，从语言表达的角度看,下面广告词有没有毛病?请作简单分析。各队抢答，答对一题奖一个红星。　　1今年过节不收礼,收礼只收脑白金.　　2艾琳洗面奶特别适合任何皮肤.　　3“福星天然枕”让你在轻松的睡眠中改善颈椎病.　　六、当仁不让创广告　　我们欣赏了富有创意的广告，大致把握了广告词的写法，我们也来创作几则广告，试试我们的宣传本领，好不好？　　1、现在我