语文：《湘夫人》课件1新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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1、湘夫人屈原一、教学目标：1、知识目标： 了解部分字词的读音，注意几个意思为第三段“水边”的字2、能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用                 理解文中大段虚幻景象描写的用意                 理解楚辞中语言独特的“兮”式结构3、情感目标   把握男女水神悲欢离合之情二、教学重点 ：1、体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化2、把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用三、教学难点 ：1、作者的情感与文中男女水神情感的耦合2、景物描写中反映水神的情绪四、教

2、学方法： 男女分组诵读，合作讨论五、教学课时：一课时1、常识介绍（1）屈原战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹阳（今湖北秭归）人。屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷，被怀

3、王疏远，并两次遭放逐。第一次在怀王时期，被流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。最后，在无可奈何之际，他自沉汨罗江，以明其忠贞爱国的情怀。这天正是五月初五。屈原屈原的作品，根据刘向、刘歆父子的校定和王逸的注本，有25篇，即《离骚》1篇，《天问》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《远游》、《卜居》、《渔父》各1篇。在语言形式上，屈原作品突破了《诗经》以四字句为主的格局，每句五、六、七、八、九字不等，也有三字、十字句的，句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字，以及“之”“于”“乎”

4、“夫”“而”等虚字，用来协调音节，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致。总之，他的作品从内容到形式都有巨大的创造性。屈原与龙舟赛（2）楚辞指楚地的歌辞由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”来源：楚地的原始神话和巫祝的宗教活动楚地的乐曲和民歌（《越人歌》）。“信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征。楚辞突破了四言的定格，六言、七言句式参差错落，自由灵活而富于变化；诗的结构篇幅扩大了；多用语气词“兮”字（起着表情作用，又有着调整节奏的功能，还代替某些虚词起语法作用）；语言词

5、汇地方色彩较浓。《离骚》与《诗经》的“国风”并称为“风骚”。“风”、“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。（3）楚辞开启的创作母题香草美人——对《诗经》赋比兴手法的推进悲秋士不遇忠怨——忠君爱国，昏君形象的曲折表现（4）屈原的人格理想和影响1）、砥砺不懈、特立独行的节操2）、在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统治的精神屈原的人格理想和影响3）、以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓舞并感召后世志士仁人，培养中国士人主动承担历史责任的勇气4）、屈原精神发展成为安顿历代士子的痛苦心灵的

6、家园举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（5）《湘君》《湘夫人》湘水配偶神的祭歌通常认为湘君和湘夫人是湘水的配偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是爱而无因，见而不得，只能互相幻想着对方，无望地追寻、失望。在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。3、讲解诗歌：借助课文注释和参考译文，自主疏通课文，并解释下画线的词帝子降兮北渚（），目眇眇（）兮愁予（）。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望（），与佳期（）兮夕张（）。鸟何萃（）兮蘋中？罾（）何为兮木上？沅有芷兮澧有

7、兰，思公子兮未敢言。荒忽（）兮远望，观流水兮潺湲（）。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔（）？朝驰余马兮江皋（），夕济（）兮西澨（）。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝（）。筑室兮水中，葺（）之兮荷盖；荪（）壁兮紫坛（），播（）芳椒兮成堂；桂栋（）兮兰橑（），辛夷楣（）兮药房；罔（）薜荔兮为帷，擗（）蕙櫋兮既张；白玉兮为镇，疏（）石兰兮为芳；芷葺兮荷屋，缭（）之兮杜衡。合百草兮实（）庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤（）兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂（）兮江中，遗（）余褋兮澧浦。搴（）汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤（）得

8、，聊逍遥兮容与（）。湘夫人将要降临北洲上，放眼远眺呵使我分外惆怅。秋风阵阵，柔弱细长，洞庭波涌，落叶飘扬。登上长满白薠的高地放眼望。我与佳人约会，一直忙得月昏黄。鸟儿啊为何聚集在苹草边?鱼网啊为何挂到树枝上?第一段沅水有白芷，澧水有幽兰，怀念湘君啊无法讲。心思恍惚，望穿秋水，只见那洞庭水慢慢流淌。第二段野麋寻食，为何来到庭院?蛟龙游戏，为何来到浅滩?清晨我骑马在江边奔驰，傍晚我渡大江西岸旁。听说佳人召唤我，我将快速飞驰与你同往。把我们的房屋建造在水中，又将荷花叶子苫在