高职网络课程《实用模拟电子技术》建设的探索与实践

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1、高职网络课程《实用模拟电子技术》建设的探索与实践【摘要】网络教育是信息社会教育现代化发展的产物，它是通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，是充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式。网络课程为网络教育提供教学内容，是网络教育中学习者最主要和最直接的学习对象。本文首先论述了网络教育的含义、特点与意义，然后结合网络课程建设的理论基础，论述了高职网络课程《实用模拟电子技术》的设计与开发实践.【关键词】网络教育；网络课程；课程开发【Abstract】The

2、networkeducationisanoutcomethatinfoethedevelouseofturnwcontentsprguseofwellrovideof,hrmationsocpment,itisithnetorotoceedthestthemoderniavetheallnialeducatianactivityherarithmeudyandteacnformationewcommuniconmoderniztopassbecaticfigureshing，makintechniquepa

3、tionmechanismandthenessresourethod.Networktheeduce,isalearnhmostdirecionalmeanistandmeanifoundationstudyenvirces，realizorkcourseiationproviermostinthtly.Thisteng,charactng,thenjoiofnetworkconmentoftheakindofalsstudyobjedesthecontenetworkedxtdiscusseeristic

4、sinntogethertoursedeveleplentifullnewstudymctthatnetwentofcoursucationwitdtheeducatnetworkfirhetheoriesopments,discusstheseniorhighvocationalschoolnetworkcourse〈〈thePracticalandSimulativeoftheElectronicsTechnique〉〉practicewithdevelopment.【Keywords]networke

5、ducation:networkcourse:coursedevelopment随着信息技术的不断发展、多媒体技术和因特网的日益普及，人们工作、生活和学习的方方面面都受到了深刻影响，随之也涌现出诸如e-Business、e_Marketing、e-Library、e_Learning之类的新概念。网络教育就是信息社会教育现代化发展的产物，它是通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式［1］。网络教育离不开良好的

6、硬件设施支持，但更重要的是要为学习者提供设计合理、完善的网络课程。网络课程为网络教育提供教学内容，是网络教育中学习者最主要和最直接的学习对象。笔者有幸参与了教育部“新世纪网络课程建设工程”之一的《实用模拟电子技术》网络课程的开发建设，该课程主要是面向高职高专教育，由上海第二工业大学承担制作，在实践中加深了对网络教育、网络课程的理解与认识。一、网络教育的含义、特点与意义究竟什么是网络教育？教育的要素包括教育者、受教育者、教育内容、教育媒体、教育环境与时间等。网络教育作为教育领域的一项新生事物，是现代信息技术应

7、用于教育后产生的新概念，是运用网络技术与环境开展的教育。我们平时说的学校教育、家庭教育、社会教育等是突出说明教育环境；应试教育、素质教育、创新教育等突出的是教育观念；文化教育、品德教育、科学教育等是突出说明教育内容；面授教育、远程教育等是反映教育者与受教育者之间时空关系；广播教育、电视教育、网络教育等则是突出传播媒体的教育应用［2］。网络教育具有“共享教学资源、交流教育信息、互动网上教学”等功能，它打破了传统教育的时空和年龄限制使学习者可以在没有围墙的学校学习，共享国内外的优秀教育教学资源，真正为终身教育创

8、造了条件。教师和学习者可以跨越空间进行实时或非实时的交流，教师的讲授和学习者的学习，可以在不同地点同时进行相互交流。学习者根据自己的实际情况，可以自主安排学习时间、地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的疑难问题，并能得到及时的解答。网络教育可提供以学习者为主体的自主学习环境，能充分发挥学习者自主学习的主动性、积极性和创造性，而不是传统的以“教”和“教师”为中心的教育。但是，网络教育的实质仍然是