甘肃省普通高校体育舞蹈教学现状与发展对策研究

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1、西北师范大学硕士学位论文甘肃省普通高校体育舞蹈教学现状与发展对策研究姓名：丁婧申请学位级别：硕士专业：体育教育训练学指导教师：芦平生2009-06甘肃省普通高校体育舞蹈教学现状与发展对策研究的结合等方面。许多学者在对体育舞蹈课程开设现状进行调查的基础上提出了教学探讨与改革。荣丽指出体育舞蹈教师的专业技术水平较低，这是影响体育舞蹈在高校开展的主要因素。另外，教学大纲、教材的编制、辅助课程的开设、高校间的竞赛组织也是制约体育舞蹈运动发展的重要因素。体育舞蹈教学与相关学科结合的主要内容有：教学中美感的培

2、养；音乐的运用；以及教学中生理特征与心理因素的影响。教学一线的教师提出了新颖独特的教学方法和教学模式，例如三环节教学模式、示意法、信息反馈法、表象训练法、五字教学法、多方式信息传递法、多媒体教学法等。这些文章在常规教学方法的基础上，运用不同的研究的方法，从不同的角度，对体育舞蹈中各舞种的教学方法进行了研究，为体育舞蹈教学理论的完善与教学实践的科学化奠定了基础。还有一部分是关于教材与教学内容的研究，体育舞蹈教材在体育教学研究中呈滞后状态，还处于探索和发展阶段，全国没有统一的体育舞蹈教材，相对缺乏实用

3、性和针对性。张瑞林强调应加强体育舞蹈教材的理论性研究，选择编写有利于提高学生的运动文化，为学生的未来生活服务。姜桂萍认为在“健康第一，终生体育”的指导思想下，应从娱乐、文化传递、美育等角度，多层次审视开创音像多媒体现代化教材形式，加强体育舞蹈教材内容形式的多样化。陈树德在《论体育舞蹈的教学技巧》中，阐述引进现代化手段和先进教学思想的意义，提出高校必须扩展教学研究的视野，借鉴相邻学科的研究手段，强化体育舞蹈的教学研究，建立多学科交叉的研究体系，从而促进体育舞蹈的教学改革。陈琴借鉴了芭蕾的训练技巧，提

4、出在体育舞蹈教学中运用动态、静态技术训练手段，而且指出教师必须改变以往纯技术教学的思想观念，应考虑艺术教学内容所占比例。从以上的分析可以看出，我国学者对高校体育舞蹈教学问题的研究成绩显著，主要表现在：一是他们的研究使我们了解到体育舞蹈教师教学能力的重要性和复杂性，使教学问题引起了广大教育工作者和理论研究者的关注。二是学者的研究初步构建了中国特色的体育舞蹈教学的结构体系，形成了良好的体育舞蹈教学理论依据。体育舞蹈在高校开展是趋向现代教育发展的必然，所以体育舞蹈纳入高校体育课堂体系也是势属必然。那么对

5、于体育舞蹈教学结构体系的研究就更加具有现实意义。1.3研究目的意义体育舞蹈与其他运动项目一样，其发展水平与社会、经济的发展水平密切相-4-甘肃省普通高校体育舞蹈教学现状与发展对策研究关，它作为一种新兴的体育运动，逐渐成为体育文化范畴内重要的运动项目，在传播和发展过程中有着良好的文化艺术气氛环境。随着《纲要》的颁布，高校体育课程内容的确定将不再局限在部分竞技项目上，而以增进学生身心健康为目标，坚持健身性与文化性相结合，把“健康第一”作为出发点。同时重视课程内容的体育文化含量；选择性与时效性相结合，课

6、程内容力求丰富多彩，尊重学生的主体性和选择性，科学性与可接受性相结合，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好；民族性与世界性相结合，吸收世界优秀体育文化等原则①。1987年原国家教委把体育舞蹈列为高校体育教学内容，高校大部分逐一开设了体育舞蹈课程，短短几年时间便得到了迅速普及与推广，成为高校学生参与体育活动的又一形式和教学内容。因为这门课程不仅对大学生的心理素质及提高艺术素质方面大有裨益，而且对高等院校艺术与体育教学领域的拓展及深化起到极大推动作用。体育舞蹈具有其他项目无法比拟的优势，而且高校是年轻人

7、集中的地方，也有利于体育舞蹈的开展。所以说，对高校体育舞蹈课程开设现状进行系统全面的研究具有极大的实践战略意义②。就全国高校而言，体育舞蹈发展明显呈地域分布不平衡的现象。在中、东部发展相对较快，逐渐形成体系。而西部体育舞蹈的开展相对落后，甚至部分地区的高校还没有开设体育舞蹈课程。通过全国期刊网查阅，近几年经济，文化较发达的省份都有对高校体育舞蹈课程开设的调查与现状分析，例如北京，广州，南京，湖北等，而对甘肃省14所普通高校的调查研究还是空白。本文以甘肃省14所普通高校体育舞蹈教学的现状为研究对象，

8、系统分析普通高校体育教学中体育舞蹈课程开设的目标，教学内容，教材的选择，教学环境，师资现状，学生认知度等方面的内容。希望能为甘肃省高校体育舞蹈课程的开设提出一定理论依据和框架，并为甘肃省高校体育舞蹈课程更好地开展提供参考。2研究对象与方法1.3研究对象本论文以甘肃省14所普通高校体育舞蹈教学现状为研究对象,针对开展的不同情况将这14所高校分为三类：设置体育专业院校、公体课院校、未开展院校。因为目前甘肃省高校开展现状差别较大，进行分类，可以具有针对性地调查①《全国普通高等学校体育课程