课堂游戏游戏汇总2

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1、1.你能说什么？(Whatcanyousay?)请一起看每一单元的前两页。学生用手指着画面上的人或物，并用英语说出来。2．慢动作(SlowMotion)把要复习的单词的教师卡片或图放在一个信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个词的学生。3.快动作(FastMotion)用一张纸盖住要复习单词的教师卡片或图。教师举起用纸盖住的卡片或图，快速地拿走所盖的纸，然后又将纸盖上。学生只看一眼这张画。奖励第一个说出这个词的学生。4.记忆一览表(MemoryList)学生坐成一

2、个圆圈。第一个学生说一个词，比如：Myeye或Apencil。第二个学生重复第一个学生所说的，并且加一个词，如：Myeye,Myear或Apencil,Apen。下面的学生接着这样做，一直做到这个一览表太长而学生记不住为止。这时，活动又重新开始。5.猜测(Guess)选择要复习单词的教师卡片。把这些卡片面朝下摞在桌子中间。第一个学生从这摞中拿起上面的第一张，不要让任何人看，他问其他人：What’sthis？其他人用It’sa_____。试图猜出图中的东西。第一个学生用Yes或No来回答。猜对的学生拿下一张卡片。6.

3、边摸边说(TouchandSay)把三或四要复习单词的教师卡片面朝上放在桌子上。教师读出一张卡片，学生争取第一个摸这张卡片，并把上面的词读出来。7.站起来说(StandandSayit!)选出几张要复习的教师卡片。学生都站起来。教师让一个学生看一张卡片。他必须读出卡片中的内容或就图进行提问并回答问题。比如：What’sthis?It’sa_____.如果他正确地说出或进行回答，他继续站着，不然他就要坐下，等到再轮到他，那时他如能正确地说出或进行回答，他将可以站起来。做五分钟这个活动，或直到每个人都站起来。谈一谈(T

4、alkaboutit!)教学和练习词汇的活动(Activitiestoteachandpracticevocabulary)教接受性词汇—学生须听得懂而不须会说(TeachVocabulary–Receptive–Ssdonotsaytheword(s))8.教师的猜测(Teacher’sGuess)教师举起两张教师卡片并且读出上面的内容。教师再次举起两张卡片，但只读出其中一张的内容，学生指出教师所读的那张卡片。按照同样方法，学生再指出教师所读的另一张卡片。教师接着拿起一张卡片，不看上面内容，而让学生看，教师问学生

5、：Isit(a)_____？猜一猜卡片上的内容。学生们根据教师猜的情况用Yes,itis.和Noitisn’t.来回答。9.捡起来(Pickitup!)教师拿出两张新单词的教师卡片，只举起其中一张卡片，说：It’sa______.教师八这张卡片放下，同时用英语Pickupa_____。叫一个学生来捡出带有这个单词的卡片，然后用英文Putdowna____。叫这个学生把卡片放回。让三个学生这样做。对其他所学的单词卡片也这样做。然后在两张卡片中交替地下指令，比如：Pickupamouse.Putdownabug10.大

6、家一起捡起来(AllPickitup!)这个活动与第9个活动相似，但是这次每个学生都有一套你要介绍词汇的学生卡片。学生根据教师所下的指令马上捡出所需要的词汇11.拍拍手(ClapYourHands)说一(One)就拍一下手，说二(Two)就拍两下手。鼓励学生们和教师一起重复并一起做动作。这样一直做到10，然后再倒着数到1。我们也可以变化一下这个活动：a.全班一起拍手，一起数数。b.在下指令之前说或之后说Boys或Girls。c.在下指令之前或之后叫一个学生的名字。练习已教过的运用性词汇---要求学生会说(Produ

7、ctive–Sssaytheword(s))12.听我说(ListentoMe)在教室里不同的地方放上两个或四个实物或教师卡片。给学生下一个他们所熟悉的指令，中间要带上一个所要练习的名词，比如：Pickupthebook。教师重复这指令，学生听，找出相应的卡片或实物，还可以做动作，比如：他们捡出带有book的卡片。（动作可以是举起自己的书。）13.向它那儿跑(Runtoit!)把三或四张复习词汇的教师卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个象Runto(a)pencil。这样的指令。每队的第一个学生向带有铅笔的

8、卡片处跑，并且用手模一下这张卡片。哪组的学生先摸到卡片给他们队加一分。教师也可以用其他的指令：Pointto_____.Walkto_____.Runto___等。14.这是什么？(What’sThis?1)用要复习单词的实物或教师卡片。教师举起一张卡片或实物问：What’sthis？学生作为小组或个人来回答问题。15.传卡片(PasstheCard)让学生