3.3铸就兴国之魂教学设计.doc

《3.3铸就兴国之魂教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鲁人版九年级上册道德与法治3.3铸就兴国之魂教学设计山东省曹县：孙亚钟【学习目标】1.熟记社会主义核心价值观的内容，了解其地位。2.理解培育和践行社会主义核心价值观的意义。3.自觉培育和践行社会主义核心价值观。【学习重难点】重点：践行社会主义核心价值观的意义。难点：培育和践行社会主义核心价值观。【学习过程】环节一：创设情景，导入课题2013年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起，从学校抓起，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教

2、育各领域，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。社会主义核心价值观的主要内容有哪些？为什么要培育和践行社会主义核心价值观？怎样培育和践行社会主义核心价值观？本节课来探讨这方面的话题。《铸就兴国之魂》环节二：出示目标环节三：合作探究，交流分享活动一：自主预习请大家仔细阅读课本P33—P36，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用双色笔圈点勾画，时间5分钟。1、社会主义核心价值观的内容有哪些？2、为什么要培育和践行社会主义核心价值观？（培育和践行社会主义核心价值观的意义）3、中学生应该怎样培育和践行社会主义核心价值观？活动二：认识价值观说出社会主义核

3、心价值观的内容。我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观内容包括：富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，是我国社会主义现代化国家的建设目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，是对美好社会的生动表述；4爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值要求，是公民基本道德规范。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。活动二：解读价值观1、为什么要培育和践行社会主义核心价值观？（培育和践行社会主义核心价值观的意义）(1)社会主义核

4、心价值观体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。它是13亿多中国人价值观的“最大公约数”，是当代中国的兴国之魂。(2)核心价值观是一个民族文明进步和一个国家发展壮大最持久最深沉的力量。在我国需要用共同的价值观固本培元、凝魂聚气，振奋起全民族的精气神。（3）培育和践行社会主义核心价值观，对于弘扬共同理想，凝聚社会共识，建设道德风尚,形成奋发向上、崇德向善的强大精神力量，推动中华民族的伟大复兴具有十分重要的意义。2、说出培育和践行社会主义核心价值观的有效形式。①广泛开展道德实践活动；②深化学雷锋志愿服务活动；③积

5、极开展群众性精神文明创建活动；④继承和弘扬中华民族优秀的传统文化；⑤利用重要节庆日开展革命传统教育，弘扬民族精神和时代精神。等等。活动三：践行价值观1、请你说说在培育和践行社会主义核心价值观方面我国采取了哪些举措？（1）开展了“全国道德模范”“最美教师”和“感动中国年度人物”评选活动，并大力宣传这些先进人物的事迹。（2）加强诚信社会建设，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。（3）运用报刊、网络等多种载体宣传社会主义核心价值观。（4）利用重大纪念日等，组织开展形式多样的纪念活动，传播社会主义核心价值观。2、“让核心价值观入心入脑”，从侧面反映出当前我国社

6、会上存在一些与社会主义核心价值观相违背的现象，请你列举并谈谈其危害。（1）现象：“遇到老人倒地不扶”、网络欺诈、制售假冒伪劣产品、“有法不依、执法不严、执法不公、违法不究”；等等。（2）危害：败坏了社会风气；损害了人民群众的利益；不利于社会主义精神文明建设；不利于构建社会主义和谐社会；不利于全面建成小康社会。3、为了让核心价值观入心入脑，青少年可以参加哪些社会实践活动？4学雷锋志愿服务、勤工俭学、社会调查、发明创造、参观爱国主义教育基地、爱心助学手拉手、为灾区募捐、“三生、四爱、五心、五好”主题教育实践活动。4、为培育和弘扬社会主义核心价值观，请你设计几条宣传标语。①

7、践行社会主义核心价值观，争做伟大时代的追梦人。②传递社会正能量，历史责任我担当。③弘扬核心价值观，传递社会正能量。④弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观。⑤践行社会主义核心价值观，树立社会主义社会新风尚。⑥弘扬社会主义核心价值观，共铸中国梦。5、列举体现社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则的名言警句。（1）爱国：国家兴亡，匹夫有责；苟利国家，不求富贵。（2）敬业：鞠躬尽瘁，死而后已；业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（3）诚信：言必信，行必果；人而无信，不知其可也。（4）友善：己所不欲、勿施于人；礼之用，和为贵。6、中学生应该怎样培育和践行