最新高职单招考试语文模拟试题及答案

《最新高职单招考试语文模拟试题及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、（每题3分，共21分）1、下列各项中，加点的字读音全都正确的一组是(D)A．蓦（mù）然圭(ɡuī)臬湍（ruì）急踽（jǔ）踽独行B．苍穹（qiónɡ）臀部（diàn）滥用（làn）脍炙人口（huì）C．奖券（quàn）吮吸（yǔn）吝啬（sè）不省人事（shěng）D．遒劲（qiú）绽放（zhàn）自诩（xǔ）郁郁（yù）葱葱2、下列各项中，没有错别字的一组是(A)A．渺茫佳肴毕竟左顾右盼B．报歉龟裂嗳昧藕断丝连C．滩痪酝酿肆业利利索索D．冒然偏僻仿徨精疲力竭3、下列各项中，标点使用正确的一项是(C)A．

2、“请，请里边坐。”老板娘将他们带到二号桌。“清汤荞麦面一碗——”B．我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。C．住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。D．从石圈中不断分裂出铀、钍……等放射性矿物。4、下列各项中加点成语使用错误的一项是（B）A．那时候订婚讲究门当户对，而大姐和大姐丈都是相当体面的人。B．虚拟技术是那样逼真、现实、感同身受，令人感慨信息技术的神奇。C．这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。D．我自知平庸，好谋无断，也不敢越俎代庖，抢在智者之前做什么结论。5、下列各

3、项中，有语病的一项是（C）A．外公外婆是什么样子，我就不知道了。B．集市在邻村，距离我们家有三里远。C．在这座教堂建成于近一百多年前，二次大战中被摧毁了。D．中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的综合艺术品。6、下列作家作品对应不正确的一项是（D）A.韩愈——《昌黎先生集》B.辛弃疾——《稼轩长短句》C.柳永——《乐章集》D.李清照——《珠玉词》7、依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（C）不管是修缮重建，对于文化遗迹来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座

4、崭新的圆明园，多么得不偿失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。更何况，收拾起来的前夜的残梦，今日的游戏。A.或是即使仅是不是B.还是如果仅是不是C.还是如果不是只是D.或是即使不是只是二.（每小题3分，12分）阅读下面文字，完成8——11题。①每一种书面记载的历史，无论是关于一个事件、一个专业领域、一个种族、一个国家或整个世界，都需要将各种事件加以（）、（）、（）和描述。在查明会发生什么和揭示使事件可能发生的条件时，科学的方法是至关重要的。虽然绝对的真相永远不可能被了解，但历史学家就以这种态度将研究的结果展

5、示给其他研究者，由于新的见解根据学术的客观性不断被揭示，历史需要——总是必须——改写。从这种意义上讲，所有严肃的历史均是一种重构物。②不过，从学术探究的角度看，单纯的历史事实和事件并不能构成一部历史。为了将发现历史的激动人心过程传递给读者，他们必须加以选择、解释和整理。当然，课程史的读者除了关心事件本身之外，还需要关心事件所发生的原因。如果历史能对洞察目前关注的问题有所贡献的话，关心事物的原因对于教育者来说就是重要的。③塔奇曼是著名的美国历史学家。她相信人们必须首先查明发生过什么，然后按照某种序列对重要人物、事件

6、、日期和文献进行整理安排。她告诉我们将事实如何转变为一种叙事的过程即是“透过事实的现象去揭示它的原因”。人们并不是从一个命题出发，然后去选择那些适合自己体系的事实。塔奇曼写道，所发生的事件的原因“将不期而遇，但是如果人们尚未了解曾发生过什么，从一开始就追逐事件的原因，那么情况就不是如此了，它将使人们永远陷入困惑之中”。④这里的要点是，课程史的目的是为了查明发生过什么，以及为什么发生。正如塔奇曼所坚持的，“因为一些事件不合口味就加以遗漏，那是在写小说，而不是在写历史。”——选自《学校课程史》（有删节）8、第①段括号

7、内根据文意应该依次填写的词语，正确的一项是（A）A．记载、组织、阐释B．组织、阐释、记载C．阐释、记载、组织D．阐释、组织、记载9、对第①段“重构物”具体含义的理解，正确的一项是（C）A．指历史是人们根据自己的纯主观判断来重新改写的结果。B．指历史是单纯的历史事件加在一起的客观再现。C．指历史是历史学家根据新的研究来重新串联史实的结果。D．指历史是单纯的历史事件发生时的可能条件的总和。10、对所引用的塔奇曼的话在文中所起作用的理解，正确的一项是（B）A．具体说明塔奇曼是个研究水平很高的课程史学家。B．引用论证，作

8、为论据充分证明本文观点的正确性。C．充分体现了塔奇曼在课程史领域的权威性和作用。D．证明塔奇曼是一个始终如一、坚持不懈的历史学家。11、对本文的基本观点概括正确的一项是（D）A．课程史不是一般的历史，可以写成小说。B．课程史也是历史，编写它时充满矛盾。C．课程史不是一般的历史，但除了事件本身，并不关心事件所发生的原因。D．课程史也是历史，也是叙事，要“透过事实的现象去揭示