高职院校大学生信息素养调查报告

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1、爲取淀截太嗲i信息素春调凌旅告信息素养是建构在知识背景之上并能够充分掌握信息的查询、获取、筛选、加工和利用等多种能力的总和。信息素养是一种能力素养，更是一种基础素养，是传统个体基本素养的延续和拓展。信息素养教育是实现终身学习的必经之路，也是培养创新型人才的有效途径。信息素养教育对当代大学生而言尤为重要，大学生信息素养教育已成为世界各国普遍关注的重大理论问题与实践问题。一、调查状况(1)目标：提高学生运用现代信息技术工具辅助学习的能力，不断提高学生自我能力的培养，促使学生信息素养得到提高。进一步改革和完善信息素质教育，探讨高校信息素质教育模式提供依据。(2)对象：本项调S拟在江宁大学城开展，调

2、S的范M主要为江苏经贸职业技术学院、江苏旅游、江苏海事等各个高职院校。(3)内容：了解学生对信息素养的认识、了解、看法，了解学生信息素养的能力，以及高职院校开展信息素质教育的必要性、高职院校学生信息素质水平的提高途径等几个方面。明确他们在受教育过程屮存在的补足与缺陷，探究其发展规律，研究高职院校学生信息素养教育提升内容、方式，实施方案。二、调查结果分析本次调查从2012年5只15闩开始到6只2闩结束，共发调查表500份收回480份回收率为96%,问卷育效率96%o调奔方法采用随机问卷调奔法，提供备选答案由学生按顺序或多项选择。这次调查从问卷设计调查方式的选取以及学生的积极配合，填写实事求是调

3、查结果客观真实，基本反映高职院校学生信息素质现状。结果如下：学生对信息素质的了解情况学生对大量的信息有没有茫然不知所猪的慈觉信息素质是否为离职院校学生必备的一项紫质■说不涓I不是1是01020304050607080图1表2信息素养总体情况的描述统计分析表结采NMnimumMaximumh/feanStdCteviation信息意识25010292L51A336信息道徳2509251781S174信息知识250103020461662信息能力250236546097.440总分250561461058615504ValidN(listwse)250多数学生认为信息素质教育非常重耍，但对信息素

4、质也仅是一般了解，信息素质教育状况不容乐观。在调查屮有近80%的学生认为信息素质是高职院校学生必备的~项基木素质，但只冇51%的学生对信息素质教育只是一般了解，仅知道名词非常了解的仅占3%近36%的学生是通过互联网获取信息的，近26%的学生是通过阁书馆获取信息，利用报刊获取信息的同学也只占22%,上网的主要目的是査资料占25%聊天占22%玩游戏占12%，对于绝大多数的在校大学生而言，图书馆和互联网是两个最主要的信息获取来源，学生在本学期都能够偶尔使用网络和图书馆，这说明对于这两大信息源学生还是能够进行一些利用，但利用程度不高。二、提高大学生信息素养的思考与建议（1）创造良好的信息环境耍营造信

5、息素养教育氛围，通过建设校园网络中心、图书馆、网站用户培训屮心等为学生提供获取信息的广阔场所和多种利用途径，建立安全畅通优化多样化的网络信息服务平台，学校应该加大对校园网硬件设施的投入和升级改造，提高校园网的普及程度。（2）改进教学模式采取交互式教学开启学生们的智慧，激发他们的潜能和自主学习的愿望，在学生开设专业基础课和一些专业课的同时开设文检课，学生可以利用文献检索方面的知识，依据自身的专业特点，进行信息查询使学生既加强了对本学科信息源的Y解，增强Y检索技巧也扩大Y专业知识面（3）提高认识，从国家层面加强对信息索养教育的监督与管理信息素养教育的重要性已在国际范围内达成共识，美岡等发达家信息

6、素养教育的顺利开展，主耍得益于一些W家级的信息I•办会、阁书馆I办会等权威机构的统筹规划和协调管理。我国目前还没有一个全国性的组织出面对信息素养教育进行监督和管理。因此，应从岡家层面制定并出台信息素养的教育、考核与评价细则，以提高各高等院校对信息素养教育的蜇视程度，促进信息素养教育在全同范围内的顺利开展。信息时代的人们缺乏的不再是知识和信息，而是驾驭知识和信息的能力；人才竞争的焦点不再是比谁的知识信息更多，而是比谁驾驭知识和信息的能力更灵活，更富有创造力信息素养是信息社会人们的基本生存能力之一，是学习型社会学会学习的必备素质之一，成为信息社会中人的综合能力的重要组成部分，提升人的信息素养成为

7、教育界乃至全社会的共识。