我爱吃的水果-二年级写话

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1、<<我爱吃的水果>>教案【教学目标】1.学会按照一定的顺序观察一种水果。2.仔细观察水果的外形：水果的形状、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。3.能够把自己观察到的和感受到的按照一定的顺序来说一说，注意语言表达的连贯性和完整性。4.用几句通顺、连贯的话把自己的观察所得清楚完整地写下来。5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、形状、味道的优美词语。运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。6.在与同学交流时敢于表达自己想法，并在别人交流时能够认真倾听。【教学重点】让学生把自己爱吃的一种水果，从颜色、外

2、形、味道等方面，按照一定的顺序进行仔细观察，并能够把自己的观察所得用语言表达出来，在表达时还要注意语言的完整性和条理性。【教学难点】在学生交流过自己的观察所得后，把自己爱吃的一种水果，按照颜色、外形、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。在写的时候一定要体现出自己的观察的顺序，还要写出这种水果的特点。【教学准备】准备各种水果，生准备一种爱吃的水果。【教学过程】一、看图说话，激趣导入（出示一幅幅水果图）师：小朋友们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果？有红通通的苹果……哇，这么多新鲜的水果，看得我直流口水

3、。二、指导观察，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。今天，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？（举起一把香蕉），这就是我爱吃的水果！我们今天就来说一说，写一写我爱吃的水果。（板书：我爱吃的水果）2、师：我知道今天你们也带了自己爱吃的水果，别着急，先让我们来和水果交个朋友吧。和水果交朋友呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和形状。（板书：看

4、形状颜色）；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身（）的外衣。（金黄色、淡黄色带小黑点）师：颜色看清楚了，谁来瞧瞧香蕉的形状？生1：香蕉弯弯的。师：你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？生2：香蕉弯弯的，像月牙。师：谁还愿意说说？生：像镰刀、像小船。师：连起来说好吗？出示：香蕉弯弯的像_______，又像_________。(小船、月牙)现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？（自己说，指名说）出示：香蕉穿着一身________的外衣。它弯弯的，像_________，又像___

5、______。2、评：你真爱动脑筋。我们的第二名大将要出场，它就是我们的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的（板书：摸表面）；请你来摸一摸，什么感觉？（光滑）师：什么很光滑？说话要完整。（香蕉的皮很光滑）评：你的脑筋真灵活，一点即通。3、下面我们用上我们的小鼻子了，用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味。（闻：气味）；师：再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香）师：你表达得真准。4、师：让我来剥开香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么颜色的？（奶黄色）师：我小心地剥开它的“外衣”，露出了。（奶黄色的果肉）5、最后小嘴巴说，还要再用嘴巴尝

6、一尝，果肉是什么味道（板书：尝味道）师：那你来尝一口吧。什么味道？（甜甜的）师：咬上去什么感觉？（软软的）出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子闻一闻，我闻到了一股________________。我小心的剥开它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了还想吃。师：同学们再想想香蕉有什么作用？出示：（）不但好吃，还可以（）。这就是我爱吃的水果。师：哪个小朋友能一次把这四员大将都用上？谁来试试。出示：我爱吃的水果是_____。它___，像_____

7、，又像____。穿着一身____的外衣，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮_____,像涂了一层油。把它靠近鼻子闻一闻，我闻到了______。脱去它的“外衣”，露出______。我忍不住轻轻咬上一口，______，叫人吃了还想吃。三、模仿迁移，练习说话1、过渡：我们在介绍水果的时候，我们要先用我们的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去闻一闻，最后嘴巴去尝一尝，大家学会了吗？同学们真聪明，为了奖励大家，老师送大家一些关于写水果的好词，让我们来美美地读一读。现在，就拿出你喜欢吃的水果来，用上我们身上的四员大将，如果能用上这些好词，就

8、更好了。同座位互相说一说吧？（生说，师适时指导，并评价，你观察得真仔细，你真有想象力。指名说一说（小黑板出示：我最喜欢吃的水果是_。它，像。它穿着一身的外衣，非常惹人喜欢。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我闻到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住