四年级音乐教案上

《四年级音乐教案上》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题绪论课课型新课课时第1课时教学内容1、新学期师生对话2、旧知复习3、新学期教学内容简介及学习规划授课时间教学目标1、通过新学期师生对话，让学生找回在学校和老师、同学共处的乐趣，从而更好的展开新学期的学习生活2、复习旧知，巩固对已学知识的记忆，另外也可以为新知的学习奠定基础3、了解新学期所学的知识内容及框架，明确学习目的及学习要求，制定好学习方案教学重点 制定好学习计划教学难点学生的收心工作教具使用琴、录音机运用技能对话导入、综合讲解教学过程备注一、师生问好歌、组织教学二、对话导入：师：新的学期又开始了，这次老师先不让大家说假期都做了些什么，先听听老

2、师这个假期是怎么渡过的好不好？生：好！老师讲述假期时发生的趣事，让课堂气氛变得松驰活跃。也让孩子们从老师的言语中听出对大家及课堂的思念。让学生觉得他们对老师来说是很重要的。而新学期的开始恰好能让这种情感更加的深厚。使学生把假期的记忆逐渐模糊，能跟随老师的思路走进新学期，以此手段来解决难点三、旧知复习：1、让学生提议复习内容：比如学生想唱什么歌曲、想听哪首乐曲2、复习老师提议的内容：老师将上学期的内容进行归纳，找出重点，也让学生从复习中找到音乐学习的快乐四、新学期知识简介及学习计划的制定1、新学期知识简介：①介绍本册起始内容②说明本册学习重难点③了解知识

3、框架2、制定学习计划：①根据本册知识内容，师生共同商议该如何制定学习计划②自由发言③将师生的计划进行汇总④将制定好的计划敲定下来，并要求学生要严格执行五、小结、下课课堂小结快乐的学期开始了，我们要每天的生活中都有音乐，每天都能快乐的渡过，大家说好不好？作业布置准备好新学期的学习用具教学后记及矫正要点课题歌唱祖国课型新课课时第1课时教学内容1、聆听《中华人民共和国国歌》2、演唱《中华人民共和国国歌》3、音乐知识授课时间教学目标1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格。2、初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神3、能用准确的节

4、奏和激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》4、掌握旋律的进行——上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱教学重点演唱好《中华人民共和国国歌》教学难点掌握上行的音乐知识教具使用琴、录音机、视频运用技能音乐导入、综合讲解、视频展示教学过程备注一、师生问好歌、组织教学二、音乐导入：教师播放录音《中华人民共和国国歌》让学生说一说这是什么歌曲？关于它的知识知道多少？简单交流后导入本课三、聆听《中华人民共和国国歌》1、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》2、教师进行作品介绍：创作背景、词曲作者,介绍聂耳生平及体表作3、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》

5、讨论：歌曲给你什么感受？4、再听管弦乐《中华人民共和国国歌》，当国歌响起时你想到了什么？5、听《中华人民共和国国歌》请学生起立、敬队礼四、演唱《中华人民共和国国歌》1、先让学生跟琴演唱《中华人民共和国国歌》2、从歌词、歌谱两方面来逐句详细分析讲解，让学生理解的更加深刻3、指导学生唱准曲调，注意后半拍起唱及附点音符、三连音的节奏4、再唱《中华人民共和国国歌》，根据学生演唱情况给予评价5、从音乐角度引导学生探究、分析歌曲的进行曲风格及表达的情感和力量6、回答问题：歌曲哪几个小节的音调像军号声？这句旋律主要用了哪几个音：（歌曲的引子用分解的大调主三和弦“13

6、5”和三连音节奏来构成号角式音调，情绪激昂，召唤人们奋起战斗）7、了解进行曲8、背唱《中华人民共和国国歌》9、让学生了解唱国歌、升国旗时的一些礼仪。五、音乐知识：1、让学生了解旋律的进行：上行2、举一反三，进行讲解3、习题六、小结，下课课堂小结要因为我们是一名中国人而感到骄傲和自豪，我们更要热爱我们的祖国，用自己的实际行动来为祖国做出贡献！作业布置唱好《中华人民共和国国歌》教学后记及矫正要点课题歌唱祖国课型新课课时第2课时教学内容1、聆听《歌唱祖国》2、演唱《采一束鲜花》3、音乐知识授课时间教学目标1、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情

7、绪，体会歌曲表达的爱国主义情感2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情3、能准确听辬和演唱附点四分音符，交能用简单的语言描述其特点教学重点能演唱好《采一束鲜花》教学难点弱起节奏教具使用琴、录音机、视频运用技能联系旧知导入、说明式讲解、形体示范教学过程备注一、师生问好歌、组织教学二、联系旧知导入：复习演唱歌曲《中华人民共和国国歌》，再次激发学生的爱国热情导入本课师：我们的祖国幅员辽阔，特产丰富，在中国共产党的领导下国家日益昌盛。我们为能有这样的祖国而感到自豪，也要为这样的祖国而放声歌唱！三、聆听《歌唱祖国》1、初步欣赏歌

8、曲2、让学生说一说这首歌的演唱形式，回答是否听到过歌曲，并谈谈对歌曲的感受3、教师简介歌曲创作