初探声乐表演专业学生参加合唱实践的意义

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1、初探声乐表演专业学生参加合唱实践的意义【摘要】声乐表演专业的学生，大都不太重视合唱实践，一般都是通过声乐独唱的日常练习和舞台训练培养和提高声乐表演能力。这种单一的形式，在一定程度上会影响学生声乐表演能力的提高和就业选择。笔者在实践中发现参加合唱对培养声乐表演能力大有裨益。【关键词】声乐表演专业；合唱实践；音准；合作能力中图分类号：J616文献标志码：A文章编号：1007-0125(2015)08-0075-01一、声乐表演专业学生的培养目标、教学现状、就业去向和社会需求(一)对培养目标的介绍据笔者了解，国内各音乐学院的声乐表演专业的培养目标大同小异，

2、其基本可概括为：专业所培养的学生，应具备较强的专业技能，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作。从培养目标中，我们可以看出声乐表演专业的学生不仅仅要会表演，而且也应具备一定的教学能力。（二）对教学现状的调查我院的教学管理和要求与培养目标基本上是一致的，如声乐系的专业课基本上采取一对一的授课形式，效果也很好。但是目前仍存在一些问题，比如虽然在本科低年级中开设了合唱必修课，但是一部分同学并不重视。经过对部分老师和同学的调查、走访，我们发现有很大一部分同学对参加合唱实践持不赞成的态度。如受调查的刘同学认为参加合唱影响了他唱独唱的

3、声音，并且大量占用了独唱的学习时间，他对参加合唱的态度比较消极。对此笔者也曾经有过疑惑，但是当我观看了国家合唱团的演出，听到了由一个个独唱演员所唱出的美妙和声后，我发现合唱与独唱这两种看似矛盾的演唱形式，只要将二者关系处理恰当，其不仅不会互相冲突，反而还会相互促进。（三）对就业去向的调查根据调查近三年来我院声乐表演专业的本科毕业生的就业去向，发现他们大多数去了学校、培训机构、部队，少数去了文艺团体。声乐表演专业的研宄生毕业后基本都进入各高校担任声乐教师了。在所有毕业生面对的工作中，合唱表演是大家经常会遇到的一个工作内容。二、合唱实践对声乐表演专业学生

4、学习的帮助（一）合唱实践对学生的音准训练和听辨力有帮1.从单个音的音准和旋律中音程的音准来分析在合唱中，特别细微地强调音准，倘若某个成员发出的一个音不准，就会导致整体音准出现偏离。在合唱中，我们可以更加深刻地感受到各音之间的倾向关系。根据音程的不同性质将旋律中的个别音进行偏高或偏低处理，能够更加准确地表现音乐的伸缩性与起伏性。正如合唱中音准和谐基本法：“大音程单面扩展；小音程单面收缩。增音程双面扩展；减音程双面收缩。”[1]这也是独唱中旋律处理可以借鉴的。例如大音程单向扩大指的是根音保持平稳，冠音做稍微的偏高处理。反过来，它告诫了声乐表演专业的学生在

5、独唱中一定要做到大音程单向扩大。2.从二部合唱的音准来分析“旋律音准的处理原则也适用于二部合唱的纵向音准。音准的主要矛盾有时会表现在纵的方面，有时又会表现在横的方面，但总的原则还是以横的音准为基础。平行四度、五度保持平稳、协调，保证音准没有偏移和音色的纯净。平行三度、六度或其他各种音程，既要考虑横的音准，同时也要根据所暗示的和弦性质与和声进行的倾向来处理。纵向大音程扩展，小音程收缩，纯音程平稳。”[2]在合唱中，体会独唱中所没有的纵向音程的扩张变化，可以使声乐表演专业的学生在独唱的横向旋律中更加准确地唱出相应的音高。（二）合唱实践能提高声乐表演专业学

6、生的合作能力合唱要求更多的是配合，需要一切听从指挥，对沟通协作能力和团队精神要求较高。据笔者了解，目前，较多的声乐表演专业的学生在学习中只是跟自己的导师学习，而同学之间的沟通方面就稍显不足。如果能够参加合唱实践，不同专业方向的学生就能在一个集体中相互交流和学习，博采众家之长，因而可以更好地促进自己的专业学习。三、结语合唱实践对声乐学习提供了一个独特的练习方法和实践平台，两者可谓是互相促进，相互影响。因此，声乐表演专业的学生在专业学习中不妨放开视野，从更多的角度和思维中寻求、拓展一些新的方法，兼收并蓄，应正确看待和认识合唱，积极参与合唱实践，以提高自己

7、的声乐表演能力。参考文献：[1]摘引自网站:http：//baike.baidu.com/view/77523.htm，2010.1.19.[2]杨鸿年：《童声合唱训练学》，北京：人民音乐出版社，2002.3.1：93-99.作者简介：召P荣（1981-），女，湖北钟祥人，武昌理工学院音乐与传媒学院教师，艺术硕士，助教，研宄方向：音乐表演、演唱。