教师课堂提问类型对学生写作语言输出影响

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1、EffectsofTeachers’QuestionTypesollStudents’EnglishWrittenProduction．=目====≈目i======#==!目e=目。自====E自!=!!==E=目====s2目=!=。=％自_∞自E==自目l

2、％摘要教师课堂提I'．-J在教学过程中起着十分重要的作用，有效的课堂提问能够促进学>-j者的语言输出，增强他们运用英语进行交流的能力。因此国外有很多的研究围绕这个领域展开，从课堂提问的种类、方法、时机、作用等角度分别作了研究，先后总结出了许多成功运用课堂提问的经验。然而，纵观国内的相关

3、研究，对课堂提问的研究大部分仅停留在理论和宏观层面，针对具体的提问类型的实证研究十分有限。因此，鉴于教师提问在外语课堂教学中的重要作用，本文运用克拉申的输入理论和斯温纳的输出理论，探讨了教师课堂提问类型对学生语言输出的影响，重点关注了参考性提问和展示性提问这两类问题，并把此项研究基于写作课堂上，以更好的促进教学。本研究以湖南农业大学大学英语分级改革后A级的非英语专业学生为研究对象，通过前测和英文写作兴趣及写作态度的问卷调查选出46位写作水平中等(按大学英语四级标准)的学生为最终实验对象(分为A，B两组)。作者对两组测试者的两次课堂限时命题作文测

4、试的结果进行独立样本和配对样本T值检验，试图分析出在参考性问题和展示性问题中，哪种问题对学生写作语言输出的内容、正确性、复杂性有更好的启发作用。SPSS数据结果显示：(1)相比展示性问题，参考性提问对学生作文的语言的正确性、复杂性的影响较好，差异显著。(2)无论参考性提问还是展示性提问，对学生作文的内容在主题陈述，结构安排，语言连贯性上的影响都比较接近，没有统计意义上的显著意义。(3)作者用问卷形式，调查测试者对于参考性问题和展示性问题对其写作影响的主观看法，通过综合分析后发现，相比展示性问题，写作水平中等的学生偏爱参考性问题来启发写作。认为此

5、类问题有助于自己在写作中语流量，语言正确性和语言复杂性的提高。基于以上结论，作者建议在写作课堂中，教师在启发学生写作时，可以有针对性的增加参考性提问的频率，从而更好的促进写作语言输出。同时，写作任务的目的决定了应该采用哪种类型的问题来提问，教师不可忽视展示性问题的作用。鉴于不同类型的问题会对学生产生不同的影响，不论学生还是教师都有必要了解问题的功用。由于研究的局限性，英语课堂提问这一课题的诸多方面还有待进一步研究。关键词：教师的提问；提问类型；展示性提问；参考性提问；学生写作语言输出Il硕．1：学位论文AbstractTeacherquesti

6、oninghasbeenplayingasignificantroleinclassroomteachinginimprovinglearners’languageoutputandenhancingtheircommunicationability·Hence，numerousresearch，suchasthetypes，methods，distributionsandfunctionsofteachers’questioningandSOon，havebeenconductedinmulti-anglehorizonsinwesternw

7、orld，fromwhichwehaveconcludedalotofgoodteachingmethodsinquestioning．Comparatively，researchathomeisfarfrgmsatisfactory，andrelativelyfewempiricalstudieshavebeenconductedonquestioningtypes’effectonlearners’output，andmostarebeingconfinedtothetheoreticalormacroscopicperspective．O

8、wingtothecriticalimportanceoftheteachers’questioningandtheintentionofimprovingteachingmethods，thisstudyattemptstofindouttheeffectofteachers’questiontypesonstudents’writtenproductionbyKrashen’inputhypothesis，especiallydisplayquestionsandreferentialquestions．Afterapre—testanda

9、questionnaireonEnglishlearners’writinginterestsandattitudes，thisstudyselect