继续教育计划、总结陈茂英

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1、2010年度继续教育个人总结北大槐树第二小学陈茂英我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过继续学习，我的教育教学观念有了新的认识，教学技能有了较大的提高，现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：一、把握外出培训机会，及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行系统、广泛的学习，受益匪浅我利用业余时间和双休日进行消化，整理相关的笔记，做好活动的反思。当教育之爱失落时，我们强调爱心，当教育缺少智慧时，我们渴望智慧。通过讲座冷静而理智的剖析了我每

2、天都会遇到的难题，一个个具体的问题学生使我不知不觉中进入一种教育情境，想到自己的学生和自己的教育，享受到思想的启迪，帮助我提高管理能力，掌握了更多教育学生的方法，受益匪浅。通过学习我更加明确今后面对问题学生时应该这样做：二、对学生全面细致的了解是实施教育的第一步。作为教育者，了解不了解自己的教育对象，这很重要。了解得越全面，越细致，越准确，教育的成功率就越高，否则将适得其反或劳而无功。因此作为一个教师，当接手一个新的集体时尽快地了解学生，这已经成了我们工作的惯例，而这个了解应该是全方位的。要了解学生的家庭，这是孩子

3、成长的重要背景；要了解学生的父母，这是孩子的第一任教师；要了解学生的爱好，这是激发孩子兴趣的切入点；要了解学生日常接触的朋友，这是瓦解问题学生的秘密武器......而最重要的了解，是来自教师对学生的热爱。三、对问题学生要宽容和等待多年的经验和教训告诫我们，对待问题学生要宽容和等待。因为他们的问题可能是一时的，也可能是一事的，要因人而异，因势利导。给学生一个改过的机会，也可能是“病树前头万木春”吧，而硬掰杈也许会造成师生两伤的后果。四、用信任架起一座桥梁“冰冻三尺非一日之寒。”问题学生产生问题一定有它的各种原因。古人

4、云：“子不教父之过，教不严师之惰”可是我们大人常常不愿意从自身找原因，等到问题出现之后才相互埋怨，发展到最后，孩子成了谁都不喜欢的人。在这种情况下，问题学生成了一群精神流浪者，他们因为得不到信任而找不到精神的寄托。他们或者自暴自弃，或者自我封闭。尽管他们有时做了好事也得不到大家的认可。在不知不觉中，大家把他们当成了坏学生，他们自己也把自己当成了坏学生。事实证明，问题学生被抑制得太多，老师紧盯他们，同学疏远他们，学习的荣誉更是很少属于他们。可是想来想去，他们毕竟还是一群未成年的孩子，我们应该给他们以信任和机会。要有勇

5、气接纳学生的错误与失败，帮助学生分析错误和失败的经验教训，让学生在关心和支持的氛围中获得学习和战胜困难的信心与勇气。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索，实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实，简单的教育教学手段来进行实践，让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的

6、成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。可以说,通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如，自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成

7、自己的教学理念。2010.62010年度继续教育计划北大槐树第二小学陈茂英教师继续教育是对专业技术人员接受再教育的特定要求，也是提高自身素质的需要。通过实施继续教育，不断更新专业技术人员的教育理念，增强专业技术人员的职业责任感，提高专业技术人员专业水平和教科研能力，真正为推进素质教育和提高育人质量服好务。结合上级教育主管部门的要求和我校实际，特拟订2009年度学校继续教育工作计划。一、继续教育工作指导思想以提高专业技术人员基本素质和能力为宗旨，围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮专业技术人员培训工作。整合专

8、业技术人员教育资源，突出“名师”培养、专业技术人员信息技术培训和师资培训，积极推进专业技术人员培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建专业技术人员终身教育体系，促进专业技术人员专业化发展，推进我校继续教育工作上新台阶，努力把我校建设成为学习型学校。二、继续教育培训模式1．以立足学校的校本培训、全员培训为基础专业技术人员的全员培训要