幼儿安全与急救（幼儿园）ppt课件

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1、与幼儿教师面对面的交流会幼儿园里意外情况的现场急救——摘自雅虎全球儿童安全网络在上海发布的最新调查却表明：孩子年龄越大，发生意外伤害的死亡率却越高。在中国，每年有超过71000名儿童因意外伤害而死亡。世界卫生组织统计表明，在全球，意外伤害是14岁以下儿童的首要死因。在中国，我们面临着同样的挑战，相当于每天有近200名儿童因意外伤害而死亡。儿童意外伤害多数发生在儿童每日活动较多的场所，因此幼托机构成为儿童意外伤害及疾病防治的重要场所【1】。幼师是托幼机构儿童意外伤害的第一目击者，在幼儿受到意外伤害时常常出现恐慌或束手无策，并不能在第一时间内对患儿进行急

2、救处理，因此往往会耽误救治的最佳时机。如果能采取正确的急救方法，及时有效的现场处置将对一些危重症患儿的生存、疾病预后和转归起决定性作用，为送往医院进一步救治幼儿争取到宝贵的时间，极大地提高急诊救治成功率，降低致死、致残率。•2010年3月成都一幼儿园11名小朋友误服降压药集体中毒•2010年是5月广东6岁女童在该幼儿园游戏时突然猝死•2012年8月四川宜宾4岁双胞胎哥俩在幼儿园内，因软糖卡在气管哥哥离世，只剩弟弟……还有许许多多不幸的事件发生安全是幼儿园工作的重中之重日常活动中孩子小磕小碰的现象难免会发生，意外伤害总在不经意间发生。此时，教师若能在第

3、一时间进行及时正确地处理，往往能直接影响到伤害愈痊的程度。因此，掌握一些简单易行的急救知识进行急救是作为教师所必备的能力。现场急救的意义在现场救护中人们常常将抢救危重急症、意外伤害伤员寄托于医院和专业的医护人员，缺乏对在现场救护伤员的重要性和可实施性的认识。这种传统的观念，往往使处在生死之际的伤员丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的“救命的黄金时刻”。实际在救援中最有效的救援人员往往是第一目击者。然后，在医疗救护下或运用现代救援服务系统，将伤员迅速送到就近的医疗机构，继续进行救治。呼救/报警•如病人有反应但受伤或需要医学处理：启动EMS（急救医疗服务）系统

4、120•启动EMS–拨打有效电话：120–冷静回答下列问题：•位置（尽量具体）；•有效电话号码；•发生什么事件，•患者人数；120•患者的一般情况；•已经给予患者何种急救措施•其它任何被询问的信息，确保EMS急救人员无任何疑问后再挂断电话。高热急救术症状：小儿高热惊厥多见于四岁以下的小儿。因神经系统未发能完善，一旦发热超过40℃，便会出现两眼上翻或斜视、凝视、四肢强直并阵阵抽动，面部肌肉也会不时抽动。伴神志不清、大小便失禁等。处理当小孩因高热发生抽筋时，如果小孩是躺在床铺上，就不必担心，如果是在道路上、水边或容易跌落的地方，则要将小孩抱起转移到较安全

5、的地方进行处理。使其头偏向一侧，松解孩子的衣扣、腰带，随时擦掉孩子的呕吐物，以防窒息。同时，可用凉毛巾或冰袋放在患儿额头，并用温水擦洗孩子全身降温。若备有小儿退热栓，可即取出一枚放入患儿肛门。注意1、立即让患儿平卧，头偏向一侧，解开衣领扣，取出口内食物或吸去咽喉部的分泌物，保持呼吸道通畅，防止窒息。2、用纱布或手帕包在筷子或牙刷柄上，放入上下齿之间，防止舌头被咬伤。3、止抽。可用大拇指指甲掐患儿的人中穴。较强刺激1～2分钟，直到宝宝发出哭声。4、降温。用冷湿毛巾敷宝宝前额，或放在颈部、大腿内侧腹股沟大动脉搏动处。也可用冷湿毛巾反复擦颈部、两侧腋下、四

6、肢、腹股沟等处约5分钟。经擦浴后，宝宝体温很快下降，往往热退自止。5、抽搐停止，患儿清醒后喂退烧药1次，再喂1杯凉开水。然后送附近医院进一步诊断与治疗。若磕碰跌伤、刺伤，伤口小，出血量也不多，可先用生理盐水或冷水洗净伤口，再涂些碘伏消毒，为防止感染也可用消毒纱布包扎。若为割伤，伤口较小时可用“创可贴”贴上；较大的伤口可在洗净后，用无菌的纱布叠成厚软垫包扎。包扎不能太紧，否则会阻断血流引起肢体坏死。1小时之后可松开包扎的绷带检查伤口。对于较深较脏的伤口，尤其在皮肤裸露部分，最好请医生处理。比如，被生锈的铁钉等扎伤，应立即送到医院诊治并注射破伤风抗毒素。

7、、此外，将出血肢体垫高和压迫伤口上端，即近心脏端可利于止血。鼻出血——常见原因【环境】空气干燥，室内温度偏高，会使儿童鼻出血现象增加。【饮食】现在多数儿童偏食，只爱吃肉，不爱吃蔬菜，营养摄入不全面，造成血管脆性增加。【不良行为习惯】如挖鼻孔、扣鼻子、使劲揉鼻子，使鼻子中的小血管破裂。【疾病】如发热、咳嗽、鼻炎、血液病等。孩子鼻出血时应该怎么做？1、大人先要保持冷静别慌乱，才能安抚被出血惊吓的小孩。2、头部应该保持正常直立或稍向前倾的姿势，而不是后仰或平躺。3、用手指压迫鼻翼5分钟，或将消毒过的干棉球塞入出血鼻腔后再压迫。4、在孩子的额头可敷湿毛巾或冰

8、袋。如果孩子配合，最好敷在鼻子根部。5、也可以举起上肢，以增加上腔静脉的回心血量，减少鼻腔供血。6、也可以用