基于数字化校园教务管理信息系统设计和实现

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1、中文摘要近年来随着全国高校的全面扩招，其学生数量、教师队伍都在急剧增长，学校规模也有了大幅度的扩大。学校各方面的业务量都在成倍增加，师生间及学校各部门间都迫切地要求得到一个快速交流的平台。当今校园网在高校里已经成熟，校园网与Internet的无缝联接也使得一校多区间的沟通更加便利，在此基础上数字化校园的建设和应用成为高等院校开展其常规业务的必须平台。在以教学及学生管理为中心的高等院校里，负责学校教学安排的教务管理部门面临推行学分制教学模式的改革，业务日益复杂，所面对的教师、课程、学生、班级、教室及其他教学资源等海量信息的处理也成为

2、人工所无法解决的难题。根据我校新环境下教务管理工作的需要，本课题对教务工作相关人员对教务管理的需求进行了详尽的分析。结合业务模块的规划及各种角色对业务的需求，将系统实现划为应用界面层、数据库访问层和数据库层三个层次，建立B／S和C／S相结合的系统架构。本文关于系统的设计与实现主要从四个方面进行论述：一、利用UML建模思想，建立系统的结构模型；二、进行系统特点分析及技术选择，确立系统架构；三、采用E-R图优化并建立数据库的逻辑模型，并采用Oraclelog建立安全的数据库体系；四、B／S模式下采用ASP实现新生在线注册、教师课表查询

3、功能等模块，C／S模式下采用Delphi实现智能排课等模块。本系统目前已在我校投入试用，为我校广大师生学习生活提供了良好的支持，尤其是对教务管理工作的支持。但本系统还存在如所实现的业务具有针对性、排课算法局限于初次排课且对调课支持较差等限制，这些方面都有待改良。关键词：教务管理：B／S；C／S；遗传算法ABSTRACTInrecentyears．theenrollmentsofcollegesincreasewidely．Thenumbersofstudentsandteachersbothgrowquickly，colleges

4、scaleshavealsobeenexpandedgreatly．111eirbusinesseshavebeendoubled．Thevolumeofbusinessbetweenstudents，teachers，teachersandstudents，schoolsanddepartmentscreateanurgentrequirementforarapidexchangeplatfotin．Todaythecampusnetworkhasmatured，andthecampusnetworkandtheIntemeta

5、reseamlesslyconnected，SOthecommunicationdbetweenseveralareasofonecollegebecomemoreconvenient．Basedonthis．constructionandapplicationofdigitalcampuscollegesbecamethenecessaryplatformtocarryoutaregularbusiness．Incollegeswhichtakesfteachingandstudentmanagementasitscenter)

6、teachingarrangementswhichareresponsibleforacademicmanagementandfaceteachingmodulechangingtocreditreform，theirbusinesswhichiSbecomingcomplexandfacingteachers，curriculum．students．classes，classroomsandotherteachingresources’massiveinformationhasbecomeaunartificialwork．Ac

7、cordingtothenewacademicmanagementneedsofZhengzhouTeachersCollege，thisthesisanalysisestheneedsofOurschool’Sacademicstaffrelatedtotheeducationaladministrationdetailed．Withplanningbusinessmodulesandthebusinessneedsofallroles，weestablishedtheB／SandC／Scombinationsystemarch

8、itecture．anddividedthesystemimplementationintotheapplicationinterfacelayer．databaseaccesslayeranddatabaselayer．，nliSthesisdi