人类需要洁净的空气

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1、人类需要洁净的空气本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　单元4人类需要洁净的空气　　【学习目标】　　1.认识洁净的空气对人类的重要性及污染后的空气所带来的危害。　　2.了解生产、生活中哪些物质的排放会导致空气污染。　　3.由于我国很多地区普遍使用煤作燃料，因此易产生硫酸型酸雨，我们通过实验探究充分认识到酸雨对建筑物、植物，对人和动物产生的危害。　　4.通过对空气污染的危害的认识，提高自己的环保意识、激发环保动机，知道采取什么措施可以减少空气污染，促使我们自觉地尽自己所能去改善人类赖以生存的地球的空气质量。　　【教学重点】空气污染及防治。　　【教学难点】酸雨的形成及危害。　　【

2、教学手段】多媒体、探究实验。　　【教学用具】空气污染来源的图片、空气污染危害的图片、瓶装SO2气体、集气瓶、水、小草、石灰石、铁片、镊子、试管、稀盐酸、紫色石蕊试液、滴管、玻璃片。　　【教学课时】1课时　　【教学流程】测评导入新课→讨论空气污染物→探究酸雨危害→讨论空气污染的防治→课堂练习。　　教学过程　　教学流程教师活动学生活动设计意图　　测　　评　　上节课我们学习了二氧化碳的性质和用途以及温室效应。提出问题：　　1.造成温室效应的主要气体是什么？　　2.温室效应有哪些危害？　　3.如何防治温室效应？　　1.造成温室效应的主要气体是二氧化碳，其次还有甲烷、臭氧、氟氯代烷等气体。　　2.温室效

3、应的危害：冰川融化，海平面上升，土地沙漠化加速，农作物减产，森林死亡等。　　3.温室效应的防治方法：　　a植树造林　　b减少煤、石油等化石燃料的燃烧　　c使用清洁绿色环保能源　　d禁止乱砍滥伐　　复习旧知识，增长新知识，学会模仿旧知识结构体系，构建新知识结构体系。　　导　　入　　新　　课：　　空　　气　　污　　染　　及　　危　　害　　今天我们一起来探究空气污染与保护，请看大屏幕上关于空气污染的来源。师生共同讨论，分析出：　　1.空气的主要污染物有哪些？　　2.结合生产、生活实际各小组谈一谈你身边有哪些造成空气污染的做法？　　3.空气污染的来源主要有哪些方面？　　4.酸雨的形成：煤、石油等化石燃

4、料的组成中含硫、氮等元素，燃烧生成二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等污染空气的有害气体，排入空气，降雨时，溶于水形成酸，产生酸雨。　　下面我们来共同探究酸雨的危害：教师演示向一瓶SO2气体中加入适量水，盖好玻璃片，充分振荡后，取所得溶液于试管A中，另取稀盐酸于试管B中，分别向两支试管中滴入2-3滴紫色石蕊试液观察现象，分析结果。阅读教材69-71页，分小组完成模拟酸雨危害的探究实验。　　1.空气污染物主要有：　　气体　　烟尘(也叫吸入颗粒或固体悬浮物)　　气体即有害气体主要包括：　　a.一氧化碳CO　　b.二氧化硫SO2　　c.二氧化氮NO2　　2.空气污染实例：　　a.工业排放废气　　b.农业上

5、焚烧秸秆　　c.汽车尾气　　d.焚烧塑料、橡胶、垃圾等　　e.燃烧煤、石油等化石燃料　　f.沙尘暴，水泥厂、建筑工地上的粉尘等　　3.空气污染的主要来源：　　a.煤、石油等化石燃料的燃烧；　　b.工业上排放的废气。　　教师演示实验的现象：A、B试管中溶液变红色。结论：说明SO2易溶于水；还能与水反应生成酸。　　烧杯附加物质现象　　11棵小草+2mL水无明显现象　　21棵小草+2mL水+2mL酸雨腐蚀小草　　3石灰石+2mL水无明显现象　　4石灰石+2mL水+2mL酸雨腐蚀石灰石　　5小铁片+2mL水无明显现象　　6小铁片+2mL水+2mL酸雨腐蚀铁片　　以上述对比探究实验现象可分析得出酸雨的危

6、害：a.农作物减产，森林死亡，土壤酸化，鱼虾死亡。　　b.腐蚀建筑物、大理石雕像。　　c.腐蚀金属。　　　　培养学生环保意识和科学探究能力、分析能力。达成学习目标1至4。　　空　　气　　污　　染　　的　　防　　治阅读教材71-72页，并结合生产、生活实际谈一谈：　　1.你认为采取哪些做法可有效防治空气的污染。　　2.根据你所学知识并结合生产、生活实际谈一谈应该如何防止汽车尾气污染环境。1.空气污染的防治方法：　　a植树造林，绿化环境　　b减少煤、石油等化石燃料的燃烧　　c使用脱硫煤　　d工业废气经净化处理，达标再排放　　e推广使用新型清洁能源　　2.汽车尾气的防治方法：　　a改进发动机的燃烧方

7、式　　b在排气管上安装尾气净化装置　　c使用无铅汽油　　d使用清洁环保能源　　例：天然气、电力机车　　培养学生参与环境保护的意识，环境保护从我做起。　　达成学习目标1至4。　　课堂练习投影出课堂练习（题目附后）学生口答。当堂巩固。