《树立正确的消费观》优质课一等奖.ppt

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1、3.2树立正确的消费观课前准备A组全班分成两大组，进行比赛，每组有1人次主动参与课堂活动者可为本组赢得1分，最后评出优秀学习组。B组生活观察你赞成这位大妈的消费观吗？为什么？《钟点工》树立正确的消费观妈妈：我想买件羊绒大衣，今年特流行，好多同事都有。生活再现思考：他们的话分别反映什么样的消费心理？有什特点？怎样对待？一家人的聊天实录儿子：我想买条牛仔裤，挖它几个洞，有型、透气、显酷。女儿：我也要给同学买个进口MP4作生日礼物，要不今后我怎么抬得起头呀。爸爸：不买贵的，只买对的。实用就好。问题（1）问题（2）探究要求你组所探究的材料体现了什么消费心理？有什么特点？每组分别探究2人的消费心理（A

2、组：妈妈、儿子观点。B组：女儿、爸爸观点。）每组中各小组抢答展示探究成果。（要求：声音洪亮，语言简洁）探究提示与要求如何对待这种消费心理？一、消费心理面面观消费心理特点态度探究小结从众心理求异心理攀比心理求实心理仿效性重复性盲目性标新立异与众不同夸耀性盲目性符合实际讲究实惠具体分析，不盲目从众适当标新可行，过分立异不提倡。不健康，不提倡值得提倡和发扬跟风消费很正常盲目从众细思量展示个性促创新过分求异不提倡虚荣攀比来消费死要面子活受罪根据实际来消费利人利己利社会妈妈儿子女儿妈妈爸爸现代奴隶工资月月光月光族生活再现房奴.车奴.卡奴…探究思考：这两则材料从消费观上给我们什么启示？新华网报道：为买“

3、苹果”手机和iPad，安徽17岁高中生小王在网上黑中介的安排下，卖掉了自己的一个肾。术后，小王的身体状况越来越差，检查结果为肾功能不全，经鉴定，其伤情构成重伤、三级伤残。启示:量入为出，适度消费自己的经济承受能力国家的经济发展水平既不超前消费，又不抑制消费当前收入+未来收入想一想：贷款买房、买车是“适度消费”还是“超前消费”？为什么？生活小调查1、你每月的生活费是多少？2、都花在在哪些方面？3、你买书花了多少？（除去学习资料）晒晒我的生活费A组B组自学要求避免盲从理性消费结合教材说说怎样做到避免盲从理性消费？保护环境绿色消费作为中学生怎样做到保护环境绿色消费？每组分别负责1个自然段；（A组P

4、21，B组P22)边读书边总结；请两组分别推举代表展示自学成果（要求：有具体措施）。自学提示及要求自主研习避免盲从理性消费做到三个“避免”：避免跟风随大流避免情绪化消费避免只重物质消费忽视精神消费保护环境绿色消费节约资源、减少污染（Reduce)绿色生活、环保选购(Reevaluate)重复使用、多次利用(Reuse)分类回收、循环再生(Recycle)保护自然、万物共存(Rescue)核心：可持续消费5R自主研习小结塑料袋带饭一次性餐具超级小烟民克服不良的消费习惯：养成绿色消费的习惯：拒绝一次性筷子、纸巾和杯子拒绝一次性发泡塑料餐盒每张纸都正反两面用随手关灯、关水用环保袋、拒绝塑料袋……《

5、节约无小事》探究材料我们身边的浪费现象餐桌上的剩饭课室空空，灯火辉煌“考试过后”结合视频和我们身边的浪费现象谈谈我们应该坚持什么样的消费观？思考启示：坚持艰苦奋斗、勤俭节约的原则。正方观点反方观点学生辩论会没有过时已经过时艰苦奋斗勤俭节约辩论提示：1、遵守辩论规则2、观点明确3、理论联系实际新闻回眸2013年12月28日中午国家主席习近平来到北京庆丰包子铺就餐，排队点了6个猪肉大葱馅包子、一碗炒肝、一份芥菜，共21元。约20分钟，把盘子里的6个包子都吃完了。榜样的力量量入为出，适度消费。二、做理智的消费者生活导航避免盲从，理性消费。保护环境，绿色消费。艰苦奋斗，勤俭节约。请你快速写出本节课

6、的思维导图。我收获了什么？树立正确的消费观消费心理理智消费从众心理求异心理攀比心理求实心理量入为出适度消费避免盲从理性消费保护环境绿色消费艰苦奋斗勤俭节约我的思维导图：做理智的消费者与你分享消费是行为，是心理，更是文化；消费是品味，是境界，更是智慧；理智的消费是智者的选择。朗诵：李一冉（1）（2）（3）有近30%的学生拥有手机，学生主要的消费内容为饮食，文具和书刊的消费每年只在80元左右。有49.7%的学生购鞋的价位在100~300元之间，300元以上的占4.5%；74.2%的学生购买过名牌鞋。调查资料74.1%的学生对自己的零用钱有绝对的支配权探究与实践——新课延伸生活引领请以“做理智的消

7、费者”为主题向全校学生发出倡议，每小组合作完成一份倡议书。探究与实践——新课延伸谢谢大家！