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1、Unit9Myfavoritesubjectisscience Teachingplan Unit9Myfavoritesubjectisscience 一、教学目标： 1.语言知识目标： 1）掌握下列词汇：free,cool,Tuesday,Wednesday,A.M.,P.M.,useful,from…to,Mrs.finish,lesson,hour,haveartlesson… 2）学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。 3)继续复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理
2、由”的语言结构； 4）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。 5）阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。 2.情感态度价值观目标： 本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。 二、教学重难点 1.教学重点： 1）能谈论他人所喜欢的科目，及原因，询问课程的时间安排。 2）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的
3、作息时间。 3）阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。 2.教学难点： 1）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。 2）阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。 三、教学过程 Step1.Warming-upandrevision 1.GreettheSsasusual. 2.Reviewthesentencestructureslearnedyesterday.Tasksastudentasamodel.ThenletSsworkinpairstomakethei
4、rownconversations. T:What’syourfavoritesubject,S1? S1:Myfavoritesubjectismusic? T:Whydoyoulikemusic? S1:Becauseit’sinteresting. T:Whoisyourmusicteacher? S1:Ms.Hu. 3.Ssworkinpairstomaketheirownconversations.Letsomepairsactouttheirconversations.
5、Step2.Presentation 1:Brainstorm Accordingtothetopic,thinkupthebasiccontentsaboutthetopic-----schoolsubjects. 2:showhowtotalkabouttheschoolsubjectssuchas“what”,“who”,“where”,“when”,and“why”. 3:explaineachaspects 4.Pairworks First,askstudentstomak
6、eupaconversationaccordingtowhattheylearn. Pairwork:makeconversations. Step3.Reading 1.JennyisYuMei’spenfriendfromtheU.S.A.YuMeiwritesalettertoJennytotellheraboutherclassesonFriday.Nowreadtheletterquicklyandfindtheanswertothisquestion: What’sYuMei’s
7、favoritesubject? 2.Ssreadtheletterquicklyandfindtheanswertothequestion. 3.Checktheanswers. 4.Readtheletteragain.UnderlinethesubjectsthatYuMeilikes.Circlethesubjectsshedoesn’tlike. 指导：找到于梅周所上的学科较为简单。而确定此学科于梅是喜欢还是不喜欢，则应根据她对本学科的评价所用形容词。比如是interesting,
8、fun,relaxing等词，应表明她喜欢此学科。而如果是boring,difficult等词则表明她不喜欢此学科。 5.SsreadtheletterandunderlinethesubjectsthatYuMeilikes.Circlethesubjectsshedoesn’tlike. 6.Checktheanswers. Step4.Reading 1.T:ReadtheletteragainandcompleteYuMei’sschedulewith
