《生活与哲学》第10课学案

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1、《生活与哲学》第10课学案　　《生活与哲学》第10课学案　　一、树立创新意识是唯物辩证法的要求　　（一）、辩证否定观与创新意识　　◇课堂探究：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?　　◇探究提示：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。　　教材中列宁的名言体现的是辩证的否定观，它是与形而上学否定观根本对立的一种否定观。　　1．辩证的否定是事物自身的否定。　　辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。这是因为：　　(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。　　肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭

2、亡和向它事物转化的方面。　　(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。　　当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。　　例1、种子发育为植物是()　　A．事物的量变过程B．事物自身否定的结果C．外力作用的否定D．新事物与旧事物一刀两断　　2．辩证的否定是发展的环节。　　辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。这是辩证的否定的第一个特点。　　可见，新事物代替旧事物是通过否定实现的，不经过

3、否定，旧事物不会灭亡，新事物也不能产生，所以，没有否定就没有事物的前进和发展。　　例2、没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化。人类就不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，社会就不能发展。自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，旧事物向新事的转折。这段话主要揭示了这样一个道理()　　A．否定是事物发展的决定性的环节B．量变的过程　　C．克服和保留的统一D．事物联系的环节　　3．辩证的否定是联系的环节　　辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。这是辩

4、证的否定的第二个特点。　　例3、《庄子•刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一成语包含的哲学原理的　　A．新事物曲折中前进的原理B辩证否定的原理C．对立统一原理D量变质变的关系原理　　与此成语意义相一致的还有推陈出新、革故鼎新、破旧立新等成语。　　4．辩证否定的实质就是“扬弃”　　◇课堂探究：(1)把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?(2)我们应当怎样理解否定?　　◇探究提示：(1)把否定理解为抛弃一切，是一种形而上学的否定观。　　(2)辩证否定，应从以下四个方面去理解和把握：　　①否定是事物自身的否定。　　②辩证的否定是发展的环节。辩证的否

5、定体现了旧事物向新事物的质变，没有否定，就没有质变，也就没有事物的前进和发展。　　③辨证的否定是联系的环节。辩证的否定不是新事物对旧事物全盘抛弃，而是要吸收并继承旧事物中的合理的、有价值的因素，这就体现了新、旧事物之间的联系。　　④辩证的否定是克服和保留的统一，既克服旧事物中的消极因素，又保留旧事物中的一切积极因素，并以此作为新事物发展的条件。否定不是简单地抛弃旧事物，而是“扬弃”。　　例4、毛泽东同志早就说过“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外

6、国文化”。把这一观点用于向外国学习的问题上，应该坚持()　　A．肯定中有否定B．肯定一切C．否定一切D．赞成和反对的统一　　例5、在对待外国文化问题上，我们也必须采取有分析、有选择地吸收的态度，取其精华，去其糟粕，既不是全盘照搬，也不是一概排斥；既反对崇洋，也反对排外。我们采取这样的态度，其哲学理论依据是()　　A．唯物辩证法的普遍联系观点B．从实际出发，尊重客观规律、实事求是的观点　　C．一切事物都是运动变化发展的观点D唯物辩证法的否定观点　　5．辩证否定观的意义——革命精神和科学分析态度的统一，批判与继承的统一。　　辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，

7、不唯书，只唯实。　　例6、从人类历史发展的规律看　　生活与哲学